也谈小学语文作文教学

摘要：作文教学的关键问题是“写什么”和“怎么写”。要从根本上解决问题，就要消除学生的畏惧心理，让学生不怕作文。

要让学生不怕作文，可以从最简单的模仿开始，让学生有话说，但要真正写好作文，最关键的还是要多阅读。

关键词：小学作文教学畏惧心理模仿阅读。

关于作文教学，我们**了几十年，总结出了不少好的方法，但令人遗憾的是，效果却很不好。是方法出了问题，还是孩子的接受能力出了问题？我们注意到，作文写得好的，很少是教师教出来的，似乎“天赋”的成分更多一些。

既然写作是一种“天赋”，那还要进行作文训练吗？回答当然是肯定的，尽管效果不好，但作文教学还是要进行下去的。经过多年的思考与实践，我以为，作文教学的关键问题是“写什么”和“怎么写”。

在这两个方面，我们都曾提出了很多解决方法，但从总体上看，都是说得头头是道，却没有从根本上解决问题，学生依然无话可说，心理上对作文畏惧得很。

曾经有人问我，小孩子怎么写作文？我的问答是“瞎写”，想写什么就写什么，无论写什么都给予表扬，没有什么作文方法。我说的是真话，但很少有人能够理解。

我不想谈作文方法，作文根本没有方法，我要谈的是不是方法的“方法”，其最终目的还是让孩子想写、有话可写、写得好。我讲的“方法”不是针对哪个年级的，而是针对所有怕写作文、不会写作文的学生的。

一、消除畏惧心理。

大多数的小学生都害怕些作文，其实不是因为懒，是因为他们真的没有什么话说，有时候终于写出几百字却走题了，这样难免会被教师训斥一顿。是学生的能力出了问题？还是教师本身的教学方法出了问题？

教师在教作文课的时候一套一套的，自己写写看，看按照自己的写法能写出什么好作文来。文通句顺就不错了，更不要讲什么新意。如果有一天，学校规定，语文教师在指导学生写作文之前，必须写一篇像样的下水作文来，不知有多少语文老师会为之而愁。

不是我贬低老师的作文水平，语文老师大多没有什么作文经验，怎么可能练出像样的作文来？作文要写好，不是教出来的，而是写出来的。