课改先行，评价跟上。我们学校制定了“满意课堂”的六度要求和十条原则，并逐步形成了“满意课堂”的评价体系，在学生成绩和能力方面得到较大提高。2023年中考，当年开始课改的年级，完成了市局下达的天中、炳中的指标，中考的平均成绩摆脱了当年全市倒数第一的帽子，示范高中达线率为65%，创官桥学校历史的新高。
新的。八、九年级主要学科的成绩在仁和片处于领先地位。
我校坚持“课堂改革和课题研究”并行的思路，积极申报研究课题。我校现有语文、英语两个滁州市级课题，均已完成中期汇报工作。借此机会，我将我校的滁州市英语课题的研究情况再给大家做简要介绍：
2023年11月滁州市级课题《新课改下农村薄弱初中英语“满意课堂”教学模式之**》获得立项。今年4月完成中期汇报工作，目前进入总结推广阶段，准备结题和成果汇报。
在课题研究方面，我们英语组克服人员严重不足、教师流动频繁等困难，人员分工明确，认真负责。每周一上交集体备课导学案，每周开一节公开课，每周交流反思一次，每学期上一节公开课，每学期写一本理论学习笔记，每学期撰写一篇**，我们撰写的多篇**在在省、滁州市、天长市获奖，卜兴林主任的**发表在cn刊物上。并要求每个成员认真落实课题研究方案，学习先进教学理念，撰写学习笔记。
通过几年的实践创新，形成了统一的英语课堂教学基本模式。分为两种课堂模式：即“自主**课”和“合作交流课”。
“自主**课”的课堂基本模式是：第一步独立完成学案；第二步小组合作**；第三步初步答疑解惑。“合作交流课”课堂基本模式：
第一步合作交流；第二步诠释疑惑；第三步归纳总结；第四步收获展示。
除了统一的课堂模式外，我们的课堂形式是活泼多变的，不拘泥于某种形式。在课堂中，我们结合教材内容，采用丰富多彩的课堂形式，如角色表演、情景对话、课本剧、辩论会等。同时我们组织低学生观摩高年级课堂，每学期开展英语兴趣小组、英语演讲比赛、我是单词王听写大赛、英语手抄报比赛等活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学习英语的兴趣。
路漫漫其修远兮，我将上下求索。课堂改革说起来容易，做起来难，我们有许多路要走，有许多困难要克服。我校将借这次教学研讨会的东风，决心把课改工作进行下去，努力探索出适合我校英语教学的“满意课堂”。
同时也希望各位同仁加入我们课改的行列，共同努力，共同发展，真正使我们的课堂改革做到让学生满意、让家长满意、让我们自己满意，为天长的英语教学事业做出应有的贡献！
谢谢大家！而课堂改革更是一项长期而值得**争论的话题。这里，我还想给大家汇报一下目前我们对课改的认识和想法：
一要更新观念，正确认识“老师、学生、知识”三者的关系。如果用三个手指来表示“老师、学生、知识”三者的关系，传统的教法是“知识→老师→学生”，现在的课堂就是要改变过去的做法，变“知识→老师→学生”为“知识→学生→老师”。这种观念不改变，否则我们的课堂改革是一纸空谈，我们的教育改革依旧是在传统的套路上，没有发生根本的改变。
二要善于思变，形成我们自己的特色。讲实话，现在全国教改名校不少，洋思中学、杜郎口中学、东庐中学等等，我们借鉴他们的经验，改变我们的课堂，在尝试过程中，我们也发现不少困惑不解的地方，诸如：仍有少部分学生不能参与到活动中来；课堂上的合作讨论如何脱离资料、如何不对答案；如何将“班班通”与我们现在的教法相结合，等等。
所以学杜郎口，不是照搬照抄，而是寻找一种适合我们学校的课堂模式，就像今天九年级上的《变色龙》这课一样，善变也不是坏事，保持一颗“关心教育、关心后代的”的心，以不变应万变，何尝不是一件好事。现在，我们的课堂已经形成“自主预学——小组合作——展示提升”的基本模式。通过实践，我们觉得课堂没有基本模式教师就容易迷失方向，就容易走弯路。
虽然教无定法，但课改初期，教是要定法的，等到了一定成熟的境界，才能“无招胜有招”。
三要建立评价机制，激发学生的潜能。好的，积极的评价是学生健康成长的动力。在教改过程中用好评价，意义重大。
“推行课改，评价先行，评价不行，课改无法进行！评价是课改的关键！”今年的七年级，由于开始训练不到位，评价不及时，所以学生在课堂上进入角色的速度慢了一些。
禹王中学之行，让我们进一步体会到评价对课改推动的重要作用。完善评价体系，实施评价工作，是我校今后工作的重点之一。
四要“坚持”。我们谈课改已经三年多，有人曾经怀疑过我们，官桥是天长第一个学杜郎口的，第一个吃螃蟹的，能不能坚持，坚持多久，拭目以待。确实，在实施课改的过程中，我们有过新鲜期，兴奋期，经历困难期，低迷期。
怎么办？别无他法。唯有坚持！
“坚持就是胜利”只有挺住！“挺过去，曙光就会到来！”就像今天的研讨会，我们就是在坚持！
在挺！路虽慢慢，我们将上下求索。下一步我校要求领导班子以身作则，率先垂范，提高管理水平，确保课改顺利进行；我校继续坚持走出去，请进来，外面的课改很精彩，只有不断学习别人的长处，才能提高自己，丰富自己，同时不断聘请课改专家来我校指导，提升教师课改水平和学校管理水平；我校将加大课改力度，从初中部推广到小学高年级，要求各门学科按照课改模式进行；我校还将课改与绩效挂钩，加大奖励力度，充分调动教师的积极性。
各位领导、老师，今天上午的两节课，还存在很多问题，我们老师学生的表现还不如人意，与领导专家的要求、同仁的期待还有很大差距，请各位领导、专家同仁多提宝贵意见。我们坚信，有你们的关心、支持、帮助，我们的课改一定会迎来灿烂的明天。谢谢大家！
2023年英语教学研讨会材料
第二 关注九年级词汇教学的科学性。对于词汇教学，一是课前预习 二是课堂上跟老师学单词，对每个单词的掌握是 发音 拼写 词性 汉意 用法，要求学生每个单词特别是重点单词，至少掌握三到五个句子，只有这样掌握才是完整的，否则，单词背的再熟再多，也只能是做无用功 三是反复阅读中强化单词，反复阅读不是读单词，...
小学英语教学观摩研讨会观后感
2012年秋季，江苏省小学英语教学观摩研讨会在连云港隆重召开。我有幸参加了这次会议，感受了来自江苏各地教师们的教学热情和教学方式。这次观摩研讨会包括了新教材两个年级共四个单元第一教时的精彩呈现。五年级上课内容为 the king s new clothes 和 bus,taxi or metro 六...
小学英语教学研讨会心得
三小王海英。这次在无棣小学英语教学研讨会上，我们听了一节观摩课和及基本功大赛，是关于小学英语教学目标细化方面的，体会颇深，先陈述如下。一 以学生为中心。张老师的课体现了 以学生为中心 的教育理念。学生是课堂的主体，老师们在授课过程中，脑子里想的只能是学生，行为上做的一切也只能为了学生。加之小学英语教...