研讨内容：六年级英语。
一、研讨的核心是：有效果，有效率。
围绕这个话题，对这堂课做一个简单的点评，并从三个方面提出一些建议：
1、教学有激情。
2、有意义的板书活动
3、美轮美奂的黑板设计，如animals
4、精美而丰富的动物**。
二、高年级教学目标。
高年级教学目标是什么？教学重点是什么？怎么教？希望小学生进入初中时。
带着兴趣、带着语感，带着一定的语言知识和语言运用能力。
1．巩固三四年级已经形成的较好的听说能力，并迁移为一定的读写能力，达到。
课标二级要求。
2．全体学生的发展，要特别针对有困难的学生进行强化，达到基本要求。所以。
六年级学生的基本语言错误必须得到及时更正，如tried说出tied
三、高年级的教学方法：
1、从说到读，从说到写，从读到写。
2、减少机械训练，强化运用能力。
高年级的语法如何处理？新语法项目，只要求理解。比如when…从句、定。
语从句等在小学的教学要求是什么？相反，已学基本语法项目，要求强化运。
用，如i visited shanghai last month.
3、高年级对话教学的主要目标是什么？
高年级对话教学应该强化学生的听说能力，强化学生的语言运用能力，帮助有困。
难学生提升语言熟练程度和运用能力，获得新的语用语境，获得新的交际功能。
不宜用阅读方式进行对话课文教学，因为课文性质不同，只有一种情况下可以把。
对话上成阅读：学生听说能力已经超过课程标准要求，而阅读能力远远低于课程。
标准要求。教学方法：学习对话，了解语境，了解交际功能，开展对话。
教学重点：语音语调语感，语言的交际功能。
如what do you usually do after school?
三点小建议：
1、教材中的语言活动还是课文，这需要先弄清楚，然后再设计教学。
2、一定在语境中进行语言学习和训练。
3、所有活动、尤其是小组活动一定要明确的目的，要符合需要。
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