作者：王建英宋凤英。
**：《教育》2023年第15期。
当今世界是信息技术飞速发展的时代，随着互联网、手机终端、4g时代、云计算技术等源源不断的发展，人们可以毫无质疑地指出，信息技术是新**发展的引擎。《教育规划纲要》中明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”因此，如何跟上时代的步伐，适应新**时代的变化，是我们当代师生需要解决的问题。
存在的问题。
一是学生问题：北京市怀柔区职业学校的学生多数来自农村，初中时长期得不到社会和家长的肯定，自卑心理强，自我评价较低。学生基础知识薄弱，在英语方面更甚。
二是教学环境问题：职高学生大多数来自农村学校，教学环境落后，使得教师在英语教学方面积极性不高，课堂单调乏味，备课任务繁重，学生学习英语的效率大大降低。
盒子鱼英语教学的特点。
盒子鱼是一个基于移动端的教学产品，盒子鱼共有两个版本，学生端供学生课后学习，并通过学生选择的年级、英语水平等，为学生设计个性化的学习路径。学习过程中，借助影像模拟真实的语言环境，学生**一段英文影像后，围绕该片段主题学习单词、阅读等。学生端采取了游戏化的方式，学生可以看到班级所有同学的学习情况，以鼓励学生间的良性竞争。
教师端则为老师提供了教案、出題、学情监测等多种功能。在教案方面，盒子鱼已经积累了近3年的内容，并且还在不断迭代更新。教师选择相应教材、并将ipad直接与教室之内的大屏幕连接，就可以开始上课。
课后，老师可以根据每个学生的不同水平针对性地布置作业，并通过软件内置的im工具与学生进行文字或语言沟通。同时，还可以实时掌握班上学生的学习情况。
盒子鱼英语教学使用心得。
增加了学生的学习兴趣盒子鱼英语利用高科技网络技术开发全新的智能课程，资源不仅丰富且新潮，**精美，发音地道，图像与声音的结合无疑会更大程度地激发学生学习的兴趣，从而促进英语水平的提高；同时老师可以随时掌握学生的学习情况，进行针对性讲解。最重要的是它的游戏挣金币的形式，深深地吸引了广大学生。这样一种形式的刺激，在同学之间形成了一种潜意识的竞争，激发了学生学习英语的愿望和兴趣，体会到了学习英语的成功乐趣。
培养了学生的自主学习能力众所周知，职业学校的学生大多自学能力差，没有良好的学习习惯，课后不做作业似乎已经成了他们的家常便饭。盒子鱼的出现，让学生们的眼前一亮，使他们不再呆板枯燥地面对作业，不再死记硬背地学英语，他们可以用一种全新的方式学习教材或课外内容，把欢乐融入到英语学习中。从盒子鱼的积分统计可以真正看到学生纵向的进步，老师也可以随时掌握学生的学习情况，发布新的学习和测验，然后根据他们的完成情况进行针对性教学和讲解。
提高了教师的备课效率首先，节省了老师找资料的时间。盒子鱼中自带的影音资料都是地道的外籍人士语音语调，通过影像资料，学生能够学到地道的词和短语搭配、句法功能等，真正掌握现实交际中英语的表达形式，提高自身的英语水平。其次，节省了老师判作业和出题的时间。
而盒子鱼设计了多样化的练习方式，包括朗读、听短语选**、看**选短语、拼写、选词填空等，保持学生的新鲜感和高效率。做错的题目还会在最后再次出现，自动帮助学生巩固。学生在课后学习单词、看课程**，练习口语和完成练习，而这些学生的所有学习路径都会被记录，都会给出成绩，反馈给老师作为他们的备课指南。
最后，形成了多元化的教学评价方式。盒子鱼的口语练习跟读及时有效，当时显示得分，还有录音回放对比，让学生及时更正发音。四部分练习遵循语言学习规律，由简到难，渗透了自然拼读规律，学生可以在玩中掌握了拼写、句型等。
改进盒子鱼英语教学的几点建议。
建议盒子鱼开设中等职业学校英语教材内容从小学到高中乃至托福，盒子鱼为每个年级不同的阶段、不同的版本都设置了同步配套课程，唯独缺少的是中等职业学校英语教材内容。职高学生学习英语的最终目的是為了职场的实际应用，职高学生没有升学压力，他们容易接受新鲜事物，盒子鱼这种大量的新鲜的**资料，积分获得金币等游戏化设计更能有效地刺激学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，教师可以根据学生的积分金币等来对学生进行评价。
创造地灵活使用盒子鱼盒子鱼作为一种全新的移动互联网学习产品，自然为师生提供了一个良好的平台。但是在英语教学中，师生不能过分依赖此产品。第一，教师应做到“有的放矢”。
教师应根据本节课所讲授的内容，合理规划一下，适当安排盒子鱼所需用的时间、老师讲授与学生练习的时间，帮助学生完成学习任务，把发散提升和答疑解惑留给老师，让盒子鱼成为点睛之笔，让老师成为引路者。第二，可以灵活运用盒子鱼的内容。盒子鱼内容丰富，信息量之大，教材版本齐全，是其他学习产品所不能比拟的。
教师应根据本节课所讲授的内容做适当的删减和拓展。
总之，随着国家教育政策的改变、信息技术的迅速发展所带来的新**设备的普及，学校使用盒子鱼这种新**技术进行教学已经成为一个必然的趋势，相信盒子鱼的普及会在英语教学方面起到巨大的推动作用。
作者单位：北京市怀柔区职业学校）
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