英语教学中创新能力的培养。
摘要如何适应时代需要培养出具有创新精神和实践能力的人才，是每一位教师都应认真思考的问题。现结合初中英语学科的特点，谈谈看法。转变教育观念，是培养创新能力的前提。
关键词英语学科教育观念创新能力。
新课程改革的逐步实施要求教师具有创新精神。奈斯比特曾说过“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力和创造精神。”21世纪要求人才具有创新精神和实践能力。
那么，如何适应时代需要培养出具有创新精神和实践能力的人才，是每一位教师都应认真思考的问题。现结合初中英语学科的特点，谈谈自己的看法。转变教育观念，是培养创新能力的前提。
一、转变教育观念不是一个空泛的概念，它有着具体的内涵。
广大教师不仅要接受新的教育观念，还需要进一步地感悟，把它转化为教学行为。从全面实施素质教育，为了学生全面、和谐发展的教育目标看，应包括以下几点：1、学生学习的性质应由接受性、继承性转变为探索性、创造性。
2、传统教育中知识的学习是教育追求的目的，而在创新教育中知识由目的因素变为过程因素或手段因素，知识不再是教育追求的目的，而是实现创新的手段。3、在教学内容上，要从单纯的语言教学转向既学语言，又学文化科技知识，培养人文精神。4、在教法上，不仅要研究教法，而且要研究学法，要以培养学生的创造素质为出发点，以便真正实现培养学生创新能力的目标。
二、重视学法指导，培养自学能力，是培养创新能力的关键。
教给学生学习方法是优化教育的重要原则。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。
这就是说教师不仅要交给学生知识，更重要的是要教会学生获取知识的方法和本领，以适应竞争日益激烈的社会需要。著名教育家叶圣陶说过“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力”。因此，指导学生正确学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性是培养创新能力的关键所在。
培养学生创新能力的途径有：开办英语角、英语演讲比赛、英语晚会等形式。通过这些形式尽可能让学生动脑、动口、动眼、动手，使他们从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创造意向，训练和培养创新能力。
创新英语教学培养学生能力
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