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亢贵贤 （河北省唐山市丰润区迎宾路小学。
课堂教学是当今学校教学的主要手。
兴趣．进而提高课堂的教学效率。
段．课堂能否高效性始终是学生教育过程。
中的关键和焦点性问题．也是每一位教师都在坚持不懈研究的课题．它决定学校教。
课堂中加强学生的主体意识．是学生。
积极主动学习的关键 “当客观因素相对丰富的情况下．人的积极主动性取决于自身。
为。学生提供较真实的语境．应用于本课相关。
的语言相互交流．为新知作铺垫教学方法育水平与教学质量．关系到学生学习质量的实际效果在当代教育理论指引下．需要。
教师使用幽默的语言．具有亲和力的态度．
以及课前精心周到的准备．能与学生共同创建出和谐的课堂气氛．创设出问题的实际情境，让学生敢于想、乐于说课堂教学的实效性达成需要诸多力量的汇聚以及各种条件的整合．在这里面能够起到关键性。
作用的就是学生的积极主动性和教师教学。
的整体素质。
一。学生的积极主动性它是指学生在自己意识的带动下．有。
目的、有计划、自觉地学习。培养学生学习积极主动性．需要以教师的科学指导作为首要条件．让学生主动学习．成为教育教学。
活动的中心．是高效教育的基本方式和途径，是素质教育本质的基本要求学生学习。
积极主动性是培养出来的．并不是教出来的，所以营造轻松、自然的外部环境，是学生积极主动学习的前提条件．也是作为课。
堂教学主导的教师．应该追寻的教学底蕴。
我们在小学阶段的英语教学中．想要激发学生的学习兴趣．就必须提高课堂的趣味性。在新课程中就明确主张通过歌唱、表演、游戏、比赛等各种形式促进学生对学习英语的兴趣，要培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力。小学生英语的语言能力大多是从唱、玩、演、做等形式中得到的。
因此，教学中就要以学生喜欢的形式呈现．进而巩固。
和运用所学的语言知识课堂游戏是提高学。
生学习兴趣、创设课堂氛围的一个手段。只有在积极愉悦的课堂气氛下．知识才能学得快．学得活针对小学生的特点．我们在课堂的教学中可以运用几种游戏来调动学生的。
积极主动性．让平凡的英语课闪亮起来：
ａｍｅ例如．教这一课题时．要求学生能运用大量诸多职业的单词．教学中。
通过简单的拼图游戏．使学生在积极的、直观的游戏中掌握和巩固这些单词开展游戏。
活动的时候．教师需要特别明确的是．游戏。
不是为了让学生单纯地玩．而是正确引导他。
们获得知识、完成学习任务。英语的游戏教。
学就是要把学生的学习过程演变成学生积极探索、全面发展的源泉．同时注意结合小。
学生的心理和生理的特点．激发学生的学习。
的条件．包括唤醒人积极主动的自身意识．
即主体意识：驾驭外部世界对本身才能发展推动作用的能力就是主体能力而主体意识是指作为认识和实践主体的人．对于。
本身主体的地位、主体能力和主体价值的。
一。种自发意识．是主体的自主性、能动性和。
创造性的系统表现。学生的主体意识愈强．他们在学习活动中实现自己的本质力量的自觉性就愈大．从而在教育活动中就愈能。
充分发挥自身的能动力量．不断地调整、改。
造自己的知识结构、心理状态和行为方式。
二、教师的整体素质。
在英语教师的课堂教学从“知识本位”
走向“以生为本”的同时．还需要创造更多的优质的教育手段和教学资源．要做到精。
讲精练、讲练交叉，避免以讲代思、以讲代练的情况在课堂重点内容知识结构的构建过程中及解决问题基本策略的形成过程。
中．教师要多引导学生主动参与思考与表。
达．及时反馈与调控．来提高讲的针对性与练的高效性。教师的任务由传统教学的传。
授知识转变到组织、唤醒、调动、指导学生．用合理的教学方式促进学生的积极主动性提高．这样能够充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力．形成正确的态度和价值观．使学生能够全面发展。教学中只有根据学生的生活经验创设出来的活动情境．才能真正使学生进行有效的信息互动现行的冀教版小学英语教材在新课程理念的指导下．采用了话题的方式编写教学内容，并且这些话题普遍符合了我国学生的实际生活．我们在使用这套教材的时候．最基本的要求是．不能把教材所呈现出来的内容，当作语言知识直接传授给学生．而应该采。
用活动课的方式．让学生在活动中体验感受．从而灵活掌握新的教学的目的不是让。
学生会读或会背书上的内容．而是要让学。
生具有一定的能力，能够应付书上所提及的特定场合特定话题的能力这种情况下．根据学生的生活实际创造性地使用教材就更加必要了。例如．冀教六年ｌｅｓ
只中选掸学。
生感兴趣的话题。
多媒。体：儿童节快乐的场面。
是形成最佳课堂气氛、优化课堂效率的重。
要保证教学方法的恰当选择与发挥．是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。
一。个教师在挑选各种具体情况下的最佳教。
学方法的能力越强．那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖．课堂气氛就越活跃．教学效果当然也就越显著。比如课堂利用拍手歌。
让学生。轻松地朗读单词．对所学的几个重点单词。
进行训练，强化记忆。然后讨论我们的圣诞节都干什么？给学生时间准备对话，自己设置情境．怎样过圣诞节。教师的课件中给一些提示语。
ｄ．让学生到前面表演．送给学生小礼物作为奖励。另外．教师可在每节课前举行英语歌曲联唱．用富于感染力的**激发情趣．让学生以饱满的、愉快的情绪进入英语学。
习：可以用**、优美的体态语、简笔画、**、多**课件进行直观教学活动：可以选。
用学生熟悉的内容或游戏方法，让学生在丰富真实的语言环境中达到兴趣的最高点这样不仅调动了学生的积极性．而且增。
强了课堂教学的高效性。
教师在课堂教学中的语言．应使无声语言与有声语言相互协调并相得益彰。无声语言就是要有整齐、干净、端庄的服装语、随和达意的目光语、亲切的微笑语和得体的手势语就是这些无声直观的语言，对师生双方沟通情感、交流信息、增进了解、
缩短距离．都既有不可估量的作用。
小学英语是英语课程的启蒙阶段．小学英语教师担负着培养学生兴趣和为学生打好基础的重担．因此．小学英语教师必须自觉地从每个方面提高自身的素质．从而提升我们的课堂教学效率。
总之．我们努力提高自己的基本教学。
素质．充分发挥教师的主导地位和学生的。
主体作用．重视基础知识教学手段．根据教材的内容来运用适当的教学方法．就能够合理地提高４０分钟课堂的效率．从而全方位提高英语课堂教学的高效性。
责编田彩霞）
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