自从民众新徽学校推行高效课堂改革，全体教师都深入**各学科的高效课堂教学模式。我身为小学英语科组的成员，也对英语教学的高效课堂进行了相关的**。
一、默契师生关系，有利于高效课堂实施。
能否顺利的完成一节英语高效课堂，关键在于取决师生关系默契程度。我平时比较注意跟学生沟通交流的技巧，从而致使成为他们的良师益友。在学习生活上，我时常了解学生的心理变化，及时采取有效的措施来纠正学生的行为习惯。
经过我长时间的训练，基本上与学生建立好默契的师生关系。因此，在课堂上学生跟我的教学形成了默契。从而提高了教学效果。
二、基于学生的学情，精心设计教案。
一节英语课堂是否高效，除了学生客观原因外，其教师也是很关键的因素。教师在上课前期要精心设计好教案，充分地备好课与课件。在设计教案备课过程中，教师要结合本班学生学情来制定教学案。
对此，要求教师要对本班的学生基本情况深入地理解，从而设计高效的教案，指导教师实施高效课堂。
三、制作**并茂的课件，激发学生学习兴趣。
在实施英语高效课堂中，教师能否制作一个**并茂的课件也显得很重要。传统的课堂教学，都是“一张粉笔，一张嘴，教师从头说到尾。”对于现代课堂教学来说，精美的课件也能激发学生学习兴趣。
由于在**并茂的课件里含文字，**，音频，动画等元素，从而能从不同视角刺激学生大脑细胞激发学习热情。
四、游戏教学法，激发学生兴趣。
在英语课堂教学中，很多时候都利用了各种各样的游戏教学法，例如：在学习英语vocabulary单词时候，可以利用“单词接龙”或者“听单词大冒险”等；在学习英语conversation课文时候，一般会让学生扮演相应的角色来表演话剧，充分使学生感受到外国文化熏陶；还有在学习课本activity板块时候，可以通过玩游戏等方式。总的来说，游戏教学法能激发学生学习英语的兴趣，有利于活跃课堂气氛，提高教学效果。
五、实物教学法，可以化抽象为具体。
例如：三年级英语课本中，学习food and drink单元时候，就非常适合使用实物教学法。在学习milk，cake，banana, apple等单词时候，教师可以一边出示这些单词的实物，一边带学生读单词，加深对单词的记忆。
总的来说，它既是普通的教学课堂，又是高效的教学课堂。在初步摸索高效课堂模式的过程中，我主要是以平时课堂教学为基础来学习新课堂教学。无论是哪种的教学模式或教学方法，都旨在提高学生在规定时间内达成一定教学效果。
小学英语高效课堂教学反思
西大街小学陈新华。随着新课程改革的深入，小学英语高效课堂也在不断的实践和发展，但如何使课堂真正高效起来，已经成为当前课堂教学改革的根本任务。一 学习目标要具体 明确。我会四会单词，我会读课文 这样的学习目标通用于每一节英语课，不具体 不明确，方向不明确 何时能到达？所以，学习目标的制定一定要具体 明...
小学英语高效课堂教学反思
龙泉小学盛佩。9月28日，吴兴区小学英语教师在龙泉小学进行了关于高效课堂的推广活动。本次活动由蒋老师给我们带来一节精心准备的展示课，每位听课老师都从各个角度进行课堂观察和数据的记录。课后在吴老师的组织下，各骨干教师进行数据的整理分析和观点报告，各抒己见有理有据。吴芳老师的统计图表更是直观地分析了整堂...
英语高效课堂教学反思
这个学期伊始，学校对我们组实行 自主，合作，的高效课堂试点。曾今我也质疑过，因为刚开始学生不能适应，不能理解，感觉在 自主，合作，的热闹背后，似乎透露出浮躁，育从和形式化的趋向，学生内在的情感和思维没有被真正激活。经过两个月时间的摸索，再回头看看，觉得高效课堂的确很适合重点班的学生，在课前他们基本上...