作者：黄淑君。
**：《世界家苑·学术》2023年第11期。
摘要：小学英语翻转课堂教学模式是一种以学生为主的教学模式，这种教学模式可以很好的将学生的积极性调动起来，使学生积极主动的参与到课堂之中，这样就能更好的学习到英语知识，在小学英语的学习过程中，为以后的英语学习打好基础。老师在运用翻转课堂这种教学模式时也应当考虑到学生的多面性，不能不考虑在实际教学过程中遇到的问题，应该在遇到问题时根据实际情况调整方法，并从中找出最合适最有效的方法。
本文从注意引导学生在课前进行**、注意对学生感知能力的培养、重视对学生学习问题的解决三个方面阐释关于小学英语翻转课堂教学模式的一些看法。
关键词：小学英语；翻转课堂；教学模式。
小学英语在今天有着不可忽视的重要作用，是每个学生打好英语基础的重要一环。“翻转课堂”教学模式最先出现在美国，一经出现就迅速流行起来。在现代小学英语教学过程中，教师的教学要围绕着学生，致力于提高学生的学习兴趣，尊重学生在教学过程中的主体地位，让学生做课堂的主人。
翻转课堂教学模式的实行，在实际教学过程中更有利于使学生发挥主观能动性，激发学生对于英语学习的兴趣，这样就能使学生更好的掌握所学知识。
一、课前**。
翻转课堂教学模式一反以往教学的老师先教，学生后学的教学模式，而是要让学生先学，老师再教，这样可以激发学生学习的兴趣。以往的教学模式下学生在课堂上完全是由老师做主的，老师讲什么就是什么，老师讲完了这堂课就结束了，学生完全没有自己自主的想法。翻转课堂就是要打破这种传统的教学模式，是学生成为教学的主体。
在教学活动开始之前，老师应该让学生先进行课前**，老师可以设置一些问题让学生带着问题**，这样在教学活动开始之前学生就已经知道老师会讲些哪些知识并进行了思考。小学生最大的特点就是活泼好动，对新鲜事物很好奇，老师完全可以利用这些特点进行教学，充分调动学生的兴趣。在教学之前可以找有关英语课堂的**让学生**，在课堂上如果没有学会还可以回家继续通过**小**继续学习。
大学英语翻转课堂教学模式研究
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