育才中学数学复习课教学模式（先学后教，当堂达标）
一、出示目标（3分钟）
教师创设情境，积极引导学生展开复习，并出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务和要求。二、知识归纳（6分钟）
教师根据学习目标，指导学生学习，集中或分别出示复习指导，提出学习要求。学生根据复习指导和个人复习情况，通过小组讨论，总结本章节的知识要点，构建知识结构图。
三、复习检测（10分钟）
根据本节课的学习目标和学生复习情况，出示复习检测，检测学生的复习效果，独立完成，找出复习中的疑点与不足。复习检测题目可以是本章典型性题目。四、合作**（6分钟）
各小组自主解决复习检测**现的典型问题，教师做好巡视、点拨、检查，搜集学生出现的共性的疑问，并适当点拨。五、精讲点拨（10分钟）
解决学生共性的疑问，对典型问题应适当加以变形，拓展思维，让学生在变式训练中更好的掌握正确的解题方法、技巧和规律。并总结、点评，对学生予以客观准确的评价。
六、达标检测（8分钟）
教师根据教学目标，设计达标题，学生当堂完成、限时、独立完成。七、反馈评价（2分钟）
对整堂课做出客观公正的评价。
初中数学课堂操作模式
引导发现 式数学课堂教学模式的操作流程。二合一 数学教学法。军赛中学数学教研组。依据新课标理念，引导发现 式教学模式在课堂中按照发现问题 研究问题 引导问题 解决问题 强化问题的思路展开教学，其相应的教学程序为 创境激疑 自主 引导发现 明理内化 应用拓展 所谓的 二合一 教学法是指 传统教学法 现...
初中数学课模式
初中数学概念教学新授课模式。一 问题的提出。1 在课堂教学方法上，穿新鞋走老路的现象还比较严重 在课堂上新课标理念的体现很突出的不多，大多数老师仍然用传统的方式教学 主要原因在思想上没有真正重视新课改，更重要的是对新课改还没有从理论上转过弯来 从原因上分析主要是教师对新课标的理解不深，对新课程标准还...
初中数学复习课模式合作课堂
摘要 在新课改和学校模式的大前提之下形成自己独特的教学模式，实现真正的高效课堂。关键词 复习两段五环节小组合作 一 合作课堂 教学模式的产生背景 学校通过有效教学的课堂重建改革，构建出兰化二中特色的高效课堂模式 两段五环节教学法 从上到下统一了思想，整体推进 建模的课堂改革思路，个人建模 一模多法 ...