高三一轮文科复习课模式

一、文科复习课。

课前预习：学生深度预习→教师批阅导学案并生成课堂教学重点→教师修改导学案和课件。

课堂流程：教师讲评预习案（表扬和矫正） →教师出示学习目标→记忆检查（听/默写） →知识梳理与网络构建→ 重要考点**…（复习要点回顾→知识迁移应用→方法规律归纳） →当堂检测→小结本课（目标达成情况报告和表扬激励） →布置巩固及预习作业。

课后巩固和预习作业。

二、文科讲评课。

课前预习：学生做练习卷或检测卷→教师批阅并生成课堂教学重点→学生自主矫正/按满分卷要求自主分析矫正。

课堂流程：教师总体讲评→出示目标任务→归类讲评重点问题… 问题归类→合作讨论/教师讲解→补救练习（拓展变式） →方法规律总结） →当堂检测→小结整理（目标达成情况报告和表扬激励） →布置巩固和预习作业。

课后巩固和预习。

三、操作要求：

1、要贯彻自主、合作、**的教学思路。

2、要继续推进高效课堂的模式，重视学习小组的讨论展示评价。

3、要坚持学案导学和课件辅助教学。

4、要链接考纲及往届高考题。

5、要重视记忆检查。

6、要限时训练。

7、要规范训练。