2009-11-25 09:03:08|分类：默认分类|字号订阅。
一、教材分析。
分析本课词汇、语法项目和功能用语的选择和安排。熟悉本课的教学内容。
二、教学目标：
1）知识目标：掌握本课的重点单词和目标语句。
2）能力目标：能运用这些语句进行简单的询问并回答。
3）情感目标：通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
三、教学重、难点：
本课的重点单词及目标语句，以及学生掌握困难的知识。
四、教法分析：
根据以上对教材的分析，采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。
五、说教法。
任务型教学法是英语新课标中大力倡导的一种教学途径。《英语课程标准》倡导在教学过程中运用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
六、说学法。
学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。接下来我说说学法。在本课中，我鼓励他们采用自主**和合作学习的方式，积极参与课堂开展的各项活动，让学生在教师的指导下，通过猜一猜，说一说，选一选等活动，让学生在动静交错，个人与小组，练习与竞争中学习语言，训练语言，应用语言，形成积极的学习态度。
七、教学用品：
本课教学中需要的教学磁带、多**教学课件、教学挂图、卡片、贴纸等等。
八、教学过程：
1. 组织复习，导入新课。
兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，我们可以采用free talk 和歌曲歌谣联唱的方式，复习旧知识，并营造轻松快乐的英语课堂氛围，导入新课。
2. 讲授新课，由浅入深。
本环节中应体现精讲多练的原则。以学生为主体，在活动中学知识。在趣味的活动中全体同学反复操练单词与句子，练习面要广，次数要多而不感枯燥，从而检验学生是否掌握新词组和新句子。
3． 创设情境，分组练习。
学生对新知识已经较好的掌握之后，布置趣味活动任务，让学生分组练习，在情境中运用英语。
4. 游戏活动，加深巩固。
学生在教师的指导下，通过猜一猜，说一说，选一选等活动，让学生在动静交错，个人与小组，练习与竞争中学习语言，训练语言，应用语言，形成积极的学习态度。
5. 多元评价，课堂总结。
将多元、多样的评价贯穿于课堂教学的始终。在活动过程中，时时对全班各个小组的表现进行公平、公正地评价，不仅激发了学生学习英语的强烈愿望，号召大家发扬互帮互学的精神。
6. 布置作业。
通过布置作业巩固并灵活运用所学知识。
七、教学反思：
1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。
2、开展多种活动，注重语言的操作与运用。
3、强化教学情感，建立以人为本的学生主体观。
英语说课要求
英语说课内容参考建议。说课的基本内容包括 说教材，说学情，说教学流程。教师根据教学内容自己灵活把握所说内容，还可以进行整合。一 说教材。1.说内容，简单介绍说课内容，包括版本 年级 册数 单元 课时等方面。2.教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位 作用。可以查阅一下 教材培训稿 和教学参...
说课作业的要求
说课作业的具体要求。内容包括 说教材 说学生 说教法 说学法 说教学过程 五部分。1 说教材 说明本课时教学内容在教材中的地位 作用及与其它知识的联系，确定教学目标 教学重点和难点 阐述教学过程中如何体现相关学科的发展前沿，体现教学内容的创新性，同时挖掘教材的思想性和培养学生创新能力等。2 说学生 ...
小学英语说课设计 英语说课评课
我说课的内容是牛津小学英语教材3b unit 8的第二课时。这是一节情景对话课，围绕 征询意见 这一日常用语展开。在第一课时中，同学已经能用 what would you like?进行询问。能听懂会说a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本课时的...