英语科说课的基本程序有五个步骤：
一、说教材——阐述对教材的理解。
一）目的：1、确定教学内容的范围与深度，明确教什么，学什么。
2、揭示教学内容中各项知识与技能的相互关系，为教学程序的安排奠定基础。
二）内容：1、教材简析：本课教材内容的地位、作用与意义。
2、教学目标：阐明本课教学的具体三维目标。
3、教学重、难点：分析本课教材的重、难点，这些重、难点是根据什么提出来的，解决难点的关键是什么。
二、说学生——分析教学对象。
一）目的：1、学生是学习的主体，要充分调动学生主体参与的积极性。
2、对学生知识和能力状况的准确分析是教学正确开展和实施的基础。
二）内容：1、知识基础：分析学生旧知识基础，这种知识经验会对学习新知识产生什么样的影响。
2、能力起点：分析学生是否已具备学习新知识所必须掌握的学习技巧和语言技能。
3、学习态度：说明学生年龄特点、学习兴趣和态度，以及个体差异所形成的不同学习方式。
三、说教法与学法——体现教育教学理论水平和教学艺术特色。
一）目的：1、教法的选择体现教学理念的转变，教是为了不教。
2、注意学生学习方式的转变，培养学生的学习策略和提高学生的综合素质。
二）内容：1、说出本课选用什么样的教学方法，采取什么样的教学手段来组织教学，以及采用这些教学方法和手段的理论依据。
2、说明在教学中如何培养学生的学法，即在哪个教学环节培养什么能力，以及理论依据。
四、说教学程序——介绍教学过程设计。
（一）目的：
1、简要介绍教学各环节进行的内容、方法、步骤和措施。
2、说明教学过程体现教师主导作用和学生主体活动的和谐统一。
二）内容：1、概括介绍教学过程所设计的基本环节以及教学程序设计的理论依据。
2、突出说明解决教学重、难点的方法和途径。
3、简要说明教学辅助手段的使用。
五、说板书设计——展示教师教学的基本功。
一）目的：规范的板书设计可以体现教师教学的严谨，以及有利于学生做好课堂笔记，营造和创设良好的语境。
二）内容：1、掛图、简笔画等在黑板上呈现的位置。
2、本课认知目标基本内容在黑板上呈现的位置。
3、教学重、难点以及学生所提问题在黑板上呈现的位置。
4、小组竞赛**的位置。
英语课教学后的说课反思
unit 9 what does he look like?新目标 go for it 七年级英语下。一 说教材及课标要求。本课是 go for it 七年级下册第 9 单元的 section a 的第一节，教材内容围绕着描述人的外貌特点。来展开，让学生学会谈论人的身高 体重 发型等特点。这也是课标...
英语课教学后的说课反思
unit 9 what does he look like?新目标 go for it 七年级英语下 一 说教材及课标要求 本课是go for it 七年级下册第9单元的section a的第一节，教材内容围绕着描述人的外貌特点来展开，让学生学会谈论人的身高 体重 发型等特点。这也是课标中必须掌握和...
如何说小学英语课
如何说课 应结合课标等理论进行说课 说课内容 一 说教材 案例见说课案例 课标 1 本节课内容及其在本单元及教材中的地位和作用 2 教学目标 重点 难点是什么？如何确立的，依据是什么？课标 重难。点是如何突出和突破的？二 说学生1 说学情。1 学生特点 年龄特征 认知规律 学习方法等 2 学生的知识...