（理由。
四、教法与学法的选择。
教法选择：为实现本课教学目标，我打算采用以下教法：
1、情境导入法。
2、讲述法与示范法相结合。
3、精讲多练法。
4、将多**与实验法结合运用。理由：便于呈现更多真实、复杂的信息，便于学生看清、理解图像、明白道理。
学法选择：为了达成本课教学目标，我将指导学生采用主动学习法。理由：采用此法有利于启发学生积极思考，主动探索知识，培养学生的自学能力。
五、教具与学具的准备。
本课将用到下面一些教具和学具，我得提前准备：本节课投影仪、黑板、课件、毛笔、本人原作，往届学生作业，学生要准备好铅笔、橡皮擦，作业本；理由：为了突出重点，攻克难点，练习可加深记忆，巩固学习效果。
六、教学过程的设计。
下面，我来说说本节课的教学过程：本节课教学我打算分六个阶段进行。
第一阶段：导入新课。我打算大约用5分钟时间。
这个环节的教学内容是：激趣、导入新课；我将采用情境导入法；具体做法是：首先让学生****，然后寻找问题，制造悬念，由此引入新课；理由是：
问题和悬念可吸引学生的注意力，引发对问题的追问与学***。
第二阶段：**新知。我打算大约用16分钟时间进行。
这个环节的教学内容是我将采用讲解与示范结合法；具体的做法是：首先___然后再理由是：每个学生的大脑都有能理解、模仿人动作的镜像神经元；讲述可将知识转化成声音、使知识条理化、系统化；示范可将知识、技能形象化、直观化、浅显化；由学习金字塔理论可知，讲述与示范结合教学在两周后的保持率还可达到30%。
第三阶段：学生练习。我打算大约用10分钟的时间。
我要先讲清练习的课题、要求和注意事项等，然后再巡回对学生作业进行观察、指导。理由是：由学习金字塔理论可知，学习后立即练习，两天后的记忆保持率仍可达到90%。
第四阶段：作业评价。我打算大约用5分钟时间。
采取自评、他评和教师评价三种方式进行。理由是。
第五阶段：总结。我打算大约用3分钟时间。
由学生自己说。理由是。
第六阶段：下课。我打算大约用1分钟时间。
预告下次课的教学内容，交待学生预习的内容，应准备的学具、材料。
最后，我讲讲这节课的课件的设计与制作（或板书的设计）
以下内容，略）
我的说课完毕，请各位老师、专家指导，谢谢各位。
注意：1、一节课的时间按40分钟分配。说课的时间一般控制在10分钟内。
2、声音一定要大，语速不能太快。教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出，但不用板书。
3、偶尔要看一下评委，进行眼神交流。
4、最后要说“说课完毕，谢谢各位评委老师！”
5、答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，思考半分钟，说首先我来回答第一题。
6、答辩完毕，请老师多多指导。
说课的参考模式
各位老师 评委 好 今天，我说课的题目是 用课件出示课题或黑板上板书课题 下面是我的说课。我的说课主要有以下几个内容 二 教学目标的设计 三 重点与难点的确立 四 教法与学法的选择 五 教具与学具的准备 六 教学过程的设计 七 课件的设计与制作 或板书的设计 八 教学的反思。以上要点应有所选择地说，...
说课的模式
小学数学说课参考模式。各位评委，我今天说课的题目是。是小学数学第 册第 单元的内容，它的主要内容是它是的继续，同时对后续的学习有非常重要的作用，是学好必不可少的基础知识，所以本课内容在整个小学数学中占有重要地位。基于以上认识，我把本节课的教学目标定位如下 1 理解掌握。2 能运用来解决相关实际问题。...
说课的模式
课题说课稿 尊敬的各位评委老师 你们好！我今天说的课题是下面我从以下个方面说这堂课的设计 一 说教材 1 地位 作用和特点 是小学数学课本第册 修 的第章的第节内容。本节是在学习了之后编排的。通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以。是本章的重要内容。此外的知...