说课的题目：
书是自己读出来的在文本与生活对接处感悟。
读中品味，感悟真情一叹三读悟乡愁。
情——语文教学之魂打开阅读的窗扉。
读书就要读到心坎上。
说课的内容：
一、凸显特色说理念。
课标》《小学语文教师》
二、纵横联系说教材。
教材内容学生实际情况教学目标重难点。
三、力争超越说学法。
1、实践体验感悟积累。
2、超越文本拓展阅读读写结合。
四、贯穿主线说流程。
流程一：启读，激情质疑引入文。
初读，整体感知观全貌。
精读，潜入文中领悟情。
展读，练习课外开视界。
流程二：导入，未成曲调先有情。
初读，设身处地感真情。
品读，字字句句显真情。
悟读，妙笔生花直抒情。
流程三：初读入文。
画读入境。品读入心。
展读入情。流程四：初读，整体感知激发情。
再读，潜入文中感知情。
研读，品词析句领悟情。
展读，联系课外直抒情。
总之，希望我们的课堂教学设计，既能使学生真正走进文本，又能跳出文本；既能分享到阅读的甜蜜，又能感受到心灵成长的快乐。
说课的模式
小学数学说课参考模式。各位评委，我今天说课的题目是。是小学数学第 册第 单元的内容，它的主要内容是它是的继续，同时对后续的学习有非常重要的作用，是学好必不可少的基础知识，所以本课内容在整个小学数学中占有重要地位。基于以上认识，我把本节课的教学目标定位如下 1 理解掌握。2 能运用来解决相关实际问题。...
说课的模式
课题说课稿 尊敬的各位评委老师 你们好！我今天说的课题是下面我从以下个方面说这堂课的设计 一 说教材 1 地位 作用和特点 是小学数学课本第册 修 的第章的第节内容。本节是在学习了之后编排的。通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以。是本章的重要内容。此外的知...
复习课借鉴的几种教学模式
复习课的本质就是查漏补缺 系统整理和综合应用。在老师的引导下梳理知识和巩固练习，不失为一种有效的 便于操作也最为常用的方法。有效的复习课，既要关注教师主导作用，又要关注学生自主合作潜能的发挥。学生在未进入自主复习状态之前，教师针对某知识范畴，促使学生在一堂课内，应接受和掌握的知识量与知识度所做出的必...