第一环节是，创设意境，导入新课（这一环节大约需要三分钟）、
为激发学生兴趣，我**了的**，由此导入
这样为下文理解做好了预设和铺垫。
第二环节：初读课文，整体感知（这一环节大约需要七分钟）
自己轻声读课文，读准字音、读通句子，并思考课文主要讲了一件什么事？你对哪部分感触最深？并在旁边作批注。
接着多**检查学生的识字情况，重点指出的读音和的写法。这样以学生的阅读感受为切入点，在充分交流的基础上，学生既能掌握了字词，又从整体上把握了文章脉络，达到了从整体入手的目的。
第三环节：品词赏句，体会感情。（这一环节大约需要二十五分钟）
这一环节我想分三步突破本课的教学重点。
第一步：教师引领。
学生在交流感触深刻的语段时，有的会对。
感触深，有的会对感触深，有的会对感触深，为突破重难点，我相机多**出示第段。
首先让学生自由朗读，结合具体的字词谈谈感受。学生很容易找出。
等词语，接着追问什么意思？此时教给学生（借助工具书、联系上下文）理解词语的方法，感受。
体会。其次，为了加深对的理解，我想创设情境（可使用的方法有：补充资料、****、换位思考、补白想象。
此时学生的情感渐趋高潮在学生心中更为丰满。
然后，我趁热打铁接着追问：在此作者运用了什么样的表达方式，这样写有什么好处？课文学到此，我想精神以及的表达方法在学生心中打下了深刻的烙印。
此时学生再读这段，就会把对之情淋漓尽致的表达出来，很容易地体会到文本情感，本课的教学重点便迎刃而解了。
第二步合作交流。通过以上学习，学生已经掌握了很好的理解课文内容的方法，因此我打算让学生采取小组合作，自主**学习段。我打算留给学生10分钟自主学习的时间。
进一步教会学生，抓住重点词语体会感情，了解感受这样教给学生会读书，会独立读书。
第三步：自读自悟。
对于课文中剩余的段落，我打算通过学生自学的形式，培养学生个性化阅读的能力。
这样分三步走，层层推进，学生对文本的理解会更深刻。
第四环节：总结课文，拓展延伸。（这一环节大约需要五分钟）
在本课即将结束之时，我娓娓道来：
同学们，今天我们学习了
抓主体来谈），你还知道哪些与文章中相同的人或事，结合生活实际谈一谈。
最后我想以学生谈收获的形式，来作为本堂课的小结。
说课的模式
小学数学说课参考模式。各位评委，我今天说课的题目是。是小学数学第 册第 单元的内容，它的主要内容是它是的继续，同时对后续的学习有非常重要的作用，是学好必不可少的基础知识，所以本课内容在整个小学数学中占有重要地位。基于以上认识，我把本节课的教学目标定位如下 1 理解掌握。2 能运用来解决相关实际问题。...
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尊敬评委老师 上午好，我今天说课上课的题目是下面我将从教材 学情 教法和学法 教学目标 重点难点这几个方面来对本课作具体的阐述。一 首先我说说教材。是人教版 年级第 单元中的课文，这是一篇精读课文。课文描述了表达了。学习这篇课文的目的一是。二是 二 其次，分析学情。我班的学生思维活跃，求知欲强，乐于...
说课模式版
教学内容 xxxxxxx 教材分析 阐述xx动作的技术要领以及重难点，以及教学过过程中需要注意的问题 教学目标 1认知目标 通过本课的学习，使学生初步了解xx技术动作的特点，以及动作要领。2能力目标 通过本课的学习，使学生初步掌握xx技术动作，发展身体协调，灵敏，爆发力等素质，提高身体技能。3情感目...