我是中学的体育教师 。
我今天说课的课题是 ，(是初中体育与健康第册，第章，第单元的内容，共分个课时。
接下来我将从以下5个方面对本节课的教学设计进行说明。
首先来说说本课的教材。
跑、跳跃、投掷）是人体基本活动能力之一，与日常生活密切相关。同时深受广大青少年的喜欢。通过（跳远）的学习，可以更好的发展学生（跳跃）、灵敏、协调等身体素质，促进学生身心协调发展。
并且为以后的学习奠定基础，二、教学目标。
根据单元教学的要求，结合学生的身心特点，我制定了3个教学目标：
1.学生能说出动作名称和简单的动作要领。
2.通过不同方式的练习，90%以上的学生能够做出助跑和起跳的动作。
3.培养学生听从指挥，勇于进取的精神。
三、学情分析，说重点、难点。
本次说课的对象是初中年级的学生，初中年级的学生正处在生长发育的关键阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼好动，有丰富的想象力和表现力。因此根据教材的地位和作用以及学生的实际情况，我确定本课的教学重点是：跑动中用单脚起跳。
教学难点是：快速有力地滚动式踏跳。
四、教法、学法。
结合学习内容和学生的差异，本节课在教法上主要采用导学式的教学方法。
利用挂图以及教师的示范，激发学生的学习兴趣。通过小组合作、展示评价等方法培养学生自主自练的能力。
五、说教学流程。
为了达到本节课的教学目标，我从3个环节来完成本节课的教学流程。
第一环节：激情导入，愉悦热身。
在**背景下，老师带领学生进行各式各样的图形跑，让同学们展开想象，和老师一起做一套模仿操。充分活动学生的各个关节，我这样做的目的在于充分激发起学生学习的兴趣，使学生产生强烈的参与活动的欲望。为下一步的学习奠定良好的基础。
紧接着， 第二个环节掌握技能、小组合作。
1、首先教师提出问题 ，如：大家知道跳远有几种方式么？让学生用自己想到的方式，分组进行尝试练习。
2、通过挂图，教师师范，讲解动作的整个结构和要领，在学生脑中建立动作表象。
3、然后在小组长的带领下进行分组练习。
4、效果反馈练习到一定程度后，每组选出几个学生进行对比示范，提问。
老师总结出错误及原因 。
5这时候，教师引出本节课的重点、难点，说明一下， 安排针对性的练习。
6为了进一步的巩固动作，组织小组间进行比赛，互相评价，打分。
这一环节，我这样安排的目的主要是让学生体验发现问题——寻找解决问题的办法——最终解决问题的学习过程，从而实现真正意义上的“我要学”。
最后一个环节稳定情绪，身心放松。
在老师的带领下和同学们一起做放松操，然后，组织学生进行小结，布置作业。
根据教学的需要，我这节课准备的器材如下；
录音机一台。
以上是我的说课，谢谢大家。
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说课模式版
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