遵循滚动复习、前挂后连原则，每周的测试卷都基本涵盖高中全阶段知识，试卷容量较大，难度接近高考。讲评课的基本模式：
一、 总体分析提出问题。
明确试卷结构（让学生知道试卷的构成和考查目的），分析本次考试的学生得失分基本结果，指出答题出现的共性问题与学生可能存在错题原因。
二、个人分析相互纠错。
先由每个学生揣摩题目的特点与可能出现的思维错误，分析自己错题的原因，在小组内交流；不会的问题组内相互帮助解决。
三、典题分析探寻规律。
要对出错比较集中的问题作为典型例题进行呈现，由师生共同重新解析，继而提出新的解题思路。由教师对题目进行变式，举一反三，反三归一，引导学生形成解题规律性认识 。
四、错题变式当堂检测。
针对测试题出错较多的题目进行变式整合，当堂限时闭卷测试，由学生相互评判或教师提供答案，及时反馈，检验讲评效果。
五、课堂小结布置作业。
针对本套试题进行总结，并对试卷所考查的知识点进行梳理，作为作业，要求学生落实到课堂笔记和反思本上。
高三历史习题课讲评模式
一在习题的选择上，每套题严格按照高考要求，教师严格把关，要求学生按时完成。二 在习题的处理上，重在发挥学生的主体性。教师起到点拨引领的作用。1 分析考试成绩。2 分析试题 分析出的试卷难度 区分度以及得分分布情况向全体学生公布，使每位学生既了解全班同学所取得的进步和存在的不足，又明确自己的成绩与别人...
高三英语试卷讲评课模式
考练之后高效率的试卷讲评是提高教学质量的关键，也是减轻学生负担，把学生从 题海 中解放出来的有效途径。试卷讲评是一个夯实 整合与拓展知识的过程，而非简单的问题解答与重复。教学步骤 课前 1.研读试卷。要吃透试卷内容，了解命题特点。2.统计 分析学生答题情况，找出共性的典型错误，分析错误生成原因。3....
高三英语试卷讲评课模式
2011 04 02 考练之后高效率的试卷讲评是提高教学质量的关键，也是减轻学生负担，把学生从 题海 中解放出来的有效途径。试卷讲评是一个夯实 整合与拓展知识的过程，而非简单的问题解答与重复。教学步骤 一 课前 1.研读试卷。要吃透试卷内容，了解命题特点。2.统计 分析学生答题情况，找出共性的典型错...