新课程标准明确把“培养学生的创新能力”作为教育教学的重点。那么，如何在作文中体现创新，让学生的创新意识在习作中“闪亮登场”呢？笔者认为，当从以下几方面作一些**。
1 让生活成为作文的源头活水。
于漪老师说过：“要让语文教学有活泼的生命力，须放开眼看，竖起耳听，接收新事物，接受新信息，让时代活水在语文教育领域流淌。”教育家叶圣陶也曾说过：
“作文原是生活的一部分，生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”时下的大语文教育要求教师们突破课堂四十五分钟的局限，以课堂教堂为轴心，向学生生活的各个领域拓展、延伸，把教学的触角伸向更广阔的空间，让学生关注时事，关注社会，让学生多读、多看、多听、比如当今的人口资源、环境污染、自然保护、城市开发、网络纵横、克隆技术等更大问题，还有诸如打假、反腐等社会热点问题，都要让他们了解。还要丰富他们的课外知识，天文地理、物理化学、历史文物、园林建筑等都要涉猎，以此开阔他们的视野，培养他们的科学精神和求实态度，关注人类的生存与发展，使其身处斗室而心知大千世界。
这样，学生与自然欢娱，体察社会气息，从而拥抱整个世界，激起创作欲望，一吐为快，洋洋洒洒，假以时日，学生的写作水平自然能潜滋暗长，创新的灵感就会随时迸发。
2 充分发挥教师的主导地位。
2.1 做学生的好向导，写作的领头雁。
在作文教学中，归根到底，学生是“主演”，教师是“导演”。首先，教师要勇于与学生一起“下水”甚至比学生早“下水”。身教胜于言传，与其实不然站在岸边指点，不如亲自下水示范，只有“深入虎穴”，方能味其甘苦，从而更有效地指导写作。
培养学生作文创新能力之我见
周 河北省顺平县高于铺第一初级中学 新课程标准明确把 培养学生的创新能力 作为教育教学的重点。那搏，把触角伸进学生的心灵，捕捉他们的喜怒哀乐，把题目命在心坎上，么，如何在作文中体现创新，让学生的创新意识在习作中 闪亮登场 呢？让他们产生不吐不快的感觉。笔者认为，当从以下几方面作一些 让学生真正成为作...
作文教学创新能力培养之我见
李冬梅。七台河市教育研究院 七台河 关键词 有效 创新 想象。何为创新？不拘泥于现有结论和原会这样？多看 离自己最近的老师 同学 被牵着鼻子走，学生的想象空间和创作。有知识，能独辟蹊径推动认知达到新高度和全新领域的精神。现代旗袍是对传父母，他们有怎样的言行 给自己怎样的影响。多思 自己思想上的波动。...
学生作文创新能力的培养
作者 韩兴山。中国教育技术装备 2010年第10期。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，教师应该深入浅出地逐步渗透作文基础知识，教给学生写作技巧，引导学生丰富自己的文学积累，重视学生的自主创新，给学生一双 的翅膀，让学生敞开心扉，突破固有模...