新课标下的语文教学模式。
摘要：第八次基础教育课程改革势如破竹地在全国展开，新课标的出台，课程的改革，为语文教学构建了新的蓝图。改革所需，不进则退，要求一线教师不能以传统的语文教学思想一味强调以纲为纲、以本为本的原则展开教学，应依照新的课程标准，努力立足过程，充分调动学生的主体能动意识，多角度、全方位积累文化知识、生活经验，改革传统的教学方法，引导学生将日常生活学习中所积淀的知识运用在实践中，并且能充分发挥学生的主体性，把思想教育渗透到听说读写的全过程中，促进学生的发展，实现全面教育，为学生的终身学习打下基础。
关键词：改革；汲取；运用。
一、汲取——博览群书，扩展学生的积累范围。
义务教育语文课程标准》明确指出：“九年义务教育中，学生课外阅读的总量应该在400万字以上，并能阅读浅显的文言文。”这明确强调积累的重要性，特别强调的是通过大量阅读进行积。
累。为了充分调动学生的主体能动性，多角度、多渠道、全方位地去积累，笔者在一线教学中进行了大胆的尝试。
首先，激发学生的学习兴趣。身先士卒，和学生一道参与诗词背诵的竞赛过程。其次，采取各种手段，给学生提供广阔的语言信息天地。
如果在阅读中遇到疑难之处，让学生学会使用工具获得多方面信息，进行整理、评议，进而让学生走进阅读的空天阔海，学会享受读书的乐趣，形成兴趣，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧碰撞，从而打下诚实厚重的文学素养。
二、运用——改变教法，优化课堂结构。
在实施素质教育的今天，教会学生学习是素质教育的必然要求，但作为教师还要教会学生怎样学习，自己运用学过的方法及所积累的文化知识和生活经验学会思考、学会自学、学会做人。例如，笔者在教《一夜的工作》一文时，在课前预习和初读课文的基础上，放手让学生选择自己喜欢的学习方法，去深读自己感受最深的部分，同时根据小学生的年龄特征，提醒孩子们读书要做到静心，要沉住气，不要慌，举手不如读书，这样有意识地压住学生急于求成的个性，使孩子们从小养成耐心、认真读书的好习惯。这种课堂读书的指导，是促使学生养成良好读书习惯的有效途径，同时也扩大了学生自读、自思、自议、自悟的空间，也使学生之间的互动主体作用得到充分发挥，真正做到“授之以渔，悟之以理”。
新课标下的语文教学模式初探
摘要 新课标为语文课堂教学提出了新要求，也提供了新方法。因此，语文教学，应不断调整教学思路，以适应新课标的要求。语文教师要善于归纳 总结 借鉴成功的语文课堂教学方法。本文结合自身语文教学的实践，提出从教学的开放性和生动性入手建立语文教学模式，以适应新课标的要求和发展。关键词 教学模式新课程标准开放性...
新课标下小学语文教学模式创新
作者 王文库。新教育时代 2014年第05期。摘要 随着新课标的深入实施，小学语文传统教学模式已经难以适应素质教育的需要，无法实现语文课程在促进学生全面发展中的多重功能和作用。为此，必须在新课标的指导下，对小学语文教学模式进行改革和创新，重视学生语文素质的形成和发展，不断提高学生自主 合作学习 信息...
新课标下文言文教学模式初探
随着素质教育的不断推行，借着国家教育改革这股东风。新课标 以一个崭新的面貌出现在广大教育工作者的面前。作为一名教育工作者，在欣喜之余感到的是教育改革给自己带来的压力，是对以往教育观念的冲击。我不禁在思考这样的问题 新课标 到底新在何处？它对我们教师又有哪些具体的要求呢？我们该以怎样眼光去看待在新课标...