小学教师英语学科备课要求。
过程性评价及终结性考核中查看教师备课情况，今年起不使用《小学英语通用教案》进行备课，但可能借鉴参考。
1、 任两个或两个以上年级的教师，本着吃透两本、熟练模式、全面推广的原则备课，详备两个年级（三四年级选一个，五六年级选一个），2、 详备以外的年级必须保证走进课堂之前已“胸有成竹”，上好每一节课（教学管理人员随机推门听课结果纳入教师考核当中）。
3、 每学期每本详备教案不少于42节次。
教师备课严格遵循八项内容：一是理清教材编排体系，找到不同学段的教学目标；二是掌握单元内部结构，明确单元基本要求及其共性与个性的关系；三是揣摩编者编写意图，忠实教材、尊重教材、创新教材；四是确定本课训练重点；五是分析学生学习困惑，站在学生角度看教材，站在先学立场析困惑；六是设计教学一般流程，重视自学文本、师生交流、质疑答疑、专题训练四个环节；七是统一制定学法指导；八是选定练习内容形式。从研读教材开始，详读通案或自备；从本校校情出发，做好个案分析和修改（如通案中运用多**的地方，本校没有条件，教师可以更改一下方式，用实物、卡片或小黑板等呈现）。
形成教学思路后，先行做好板书设计，再走进课堂。中心校不定时抽查教师备课情况。
各位教师要高度重视课堂教学中的当堂检测环节，一定注意要当堂完成，起到检测作用及堂堂清效果，教师及时给予评价或讲解。
把当堂检测引入每一节课，做为这一节是否达标的一票否决依据，上好每一节课，做好每一次检测（按小学英语作业常规要求进行）。注重学法指导，有要求学生达到“三会”、 四会”教学目标的课堂，必须体现学生独立高效的几分钟速记过程（看谁记的快，用谁的方法好），速记后背写。
课后及时做好反思。反思可以是自己授课心得（得与失，如何发扬或怎么改进），也可以是对通案的改进建议和意见）。每个单元必须有一次以上且有质量的反思心得。
英语学科备课要求
一 教案设计的原则 1 以学生为主体，教师为主导的原则2 体现教师教学过程与学生学习过程的原则3 体现认知规律的原则4 体现任务型语言教学的原则5 落实教学三维目标。二 教学过程的设计应体现 巧 引入要独具匠心，过渡要自然，环节要相扣。活 教学方法要灵活，训练模式要多样实 教学目标明确，过程要便于操...
英语学科备课要求
一 教案设计的原则 1 以学生为主体，教师为主导的原则2 体现教师教学过程与学生学习过程的原则3 体现认知规律的原则4 体现任务型语言教学的原则5 落实教学三维目标。二 教学过程的设计应体现 巧 引入要独具匠心，过渡要自然，环节要相扣。活 教学方法要灵活，训练模式要多样实 教学目标明确，过程要便于操...
小学英语备课要求
打鱼民校英语组长教学例会。时间 2017年9月7日16 50地点 英语教研组办公室。参会人员 王穆丽莫光维教师签字 会议主题 小学英语备课要求。英语备课的基本要求如下 1 每学期要有详细的学期教学计划与进度。认真钻研教材，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材的内容和各个单元 每篇课文在全册教材中的...