英语学科备课要求

一、教案设计的原则：

1、以学生为主体，教师为主导的原则2、体现教师教学过程与学生学习过程的原则3、体现认知规律的原则4、体现任务型语言教学的原则5、落实教学三维目标。

二、教学过程的设计应体现：

巧：引入要独具匠心，过渡要自然，环节要相扣。

活：教学方法要灵活，训练模式要多样实：教学目标明确，过程要便于操作实施。

三、英语课教案的基本要求：

1、英语课教案可为电子文本或书写文本。（五年期内教师必须手写，书写文本必须字迹清晰，教案格式完整。）

2、英语课教案必须格式完整。每篇教案必须写明课题、教学目标、重难点、教学过程设计和课后总结、反思。

四、实施细则：

1、在确定每一节课的教学目标时，要从知识目标、能力目标、情感目标、学习策略、文化意识等角度思考，通过本节课的学习，学生能做什么事。

2、能依据课程标准和学生学习能力，正确把握教学重点难点；在教学中创造性地使用教材，适时调整、重组和挖掘教学内容，在教学方法等方面进行适当的取舍和调整，更新教与学的方式，活化教学内容。

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3、新课教学过程的设计应大致包含以下环节：（1）准备教学（warmingup，brainstorm，revision…），应营造氛围、调动情感、活跃思维、激活已有的知识和经验。

2）呈现新的语言学习内容（presentation），应在有意义的情景下。（提供语言输入、重视理解、建立新旧知识的联系，为学生吸收和消化新知识作准备）。

3）语言练习（practice），进行语言操练，但不该是单纯的机械性操练，注意知识与能力的循序渐进。

4）语言的实际应用（production），应向学生的个人生活和经验扩展，举一反三，发挥学生的创造性和想象力通过learningbydoing与合作学习来展示学习成果。

5）小结和作业（summary and homework），目的是小结、评价学习效果：在布置作业的时候，要注意把课内的学习延伸到课外。

5、课后总结、反思教学过程，应根据教学目标是否得到实施，课堂实际效果（看学生的反应）如何。

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一教案设计的原则 1 以学生为主体，教师为主导的原则2 体现教师教学过程与学生学习过程的原则3 体现认知规律的原则4 体现任务型语言教学的原则5 落实教学三维目标。二教学过程的设计应体现巧引入要独具匠心，过渡要自然，环节要相扣。活教学方法要灵活，训练模式要多样实教学目标明确，过程要便于操...

小学教师英语学科备课要求。过程性评价及终结性考核中查看教师备课情况，今年起不使用小学英语通用教案进行备课，但可能借鉴参考。1 任两个或两个以上年级的教师，本着吃透两本熟练模式全面推广的原则备课，详备两个年级三四年级选一个，五六年级选一个 2 详备以外的年级必须保证走进课堂之前已胸有成竹 ...

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