作者：蔡洁。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2024年第11期。
摘要】 在初中的英语教学过程中，其中，写作占据重要地位，它是英语表达能力的体现，英语的听、说、读、写四大要素中，“写”排在最后，也就是说，“写”是学习英语的最终目的。本文将就英语写作教学中的用支架模式的运用做简单分析。
关键词】 初中英语写作教学支架模式。
支架模式在初中英语写作教学中的应用，就是要求教师根据学生不同情况，适时为其学习提供间接或直接的帮助，为其提供必要的学习指导，并建立具体的支架模式，并随着学生写作能力的逐步提高，逐渐减少帮助，并最终实现学生独立完成英语写作的目的。支架模式的中心就是建立互相帮助的关系，它首先要了解学生各自的优势和不足，找到学生相对薄弱的地方进行辅导，而学生与学生之间也是要建立起一种互补的关系，因此，要求学生之间相互发现各自的优势和劣势进行学习上的互补，这就是支架模式的精髓之所在。
1. 支架模式的具体应用。
1.1 写作框架**，促进师生互动。
比如在写作时拿到一个题目“make friends”，拿到这样一个题目，首先不是立马埋头开始写，如果每每拿到题目都是自顾自的写，那每个学生每次写出来的作文都是一样的视角，一样的构思，毫无新意的写法，因此，要先在教师的带领下立题，对于这样的题目，显然都会用这样的格式：（1）why do we need to make friends？ （2）what friends should we make？
（3）and how to make friends？
英语的作文格式和构思和中文作文不一样，它讲究的是文章的干净利落，显而易见，而不是注重辞藻的华丽和语言的优美，因此，在英语作文时，比较繁杂啰嗦的叙述不是亮点，而一语中的的语言结构才让人读起来赏心悦目。因此，在师生互动的环节，教师所要传授的就是教会学生如何将作文写得明白易懂，条理清晰。
支架式教学模式在初中英语写作课的运用
作者 周丹萍。学生导报 初中版 2016年第05期。摘要 支架式教学模式是建构主义教学模式之一，强调以学生为中心，认为学生是学习的主体，是知识意义的主动建构者 而教师在整个教学环境中起促进者 组织者的作用，学生能动地利用各种条件对所学的知识进行建构。支架式教学模式及其在英语写作教学中的运用方法是通过...
初探初中英语写作教学模式
作者 周露怡。校园英语 下旬 2018年第10期。摘要 写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一。但是在实际教学中，写作一直是学生最薄弱的环节，也是学生学习的一个难点，在本篇文章中我将自己在英语写作教学中的探索跟大家分享下，以提高学生的写作能力。关键词 写作 教...
初中英语写作教学模式初探
作者 刘巧玲。成才之路 2010年第07期。随着科技的深入发展，网络的广泛运用，世界范围内的文化科学技术正以前所未有的广度和速度传播，这一切都要求国人学好英语，尤其英语写作，以便可随意与其他国家进行交流。初中英语写作在英语教学中越来越占有非常重要的地位。然而，在现实教学中一些教师忽视了写的教学，而过...