作者：李丹丹严明。
**：《校园英语·中旬》2023年第05期。
摘要】当今，有“世界工厂”之称的中国对外语人才的要求不断提高，而商务英语教学内容与实践的结合度不是很强，即使是简单的商务信函交流往来，很多英语专业的学生也无法很好地处理跨国企业之间的书面文件。因此，本文基于商务英语写作的体裁分析，探索构建一种更易于学生学习的教学模式，力求帮助学生缩短从校园进入企业这种身份转变的周期，尽快熟悉业务知识，满足个人职业发展，更好地为社会服务。
关键词】商务英语写作体裁体裁分析教学模式。
一、引言。根据用人单位对人才的反馈来看，用人单位对学生的英语水平要求越来越高。在面试阶段，用人单位要求毕业生应该有能够证明其语言能力水平的证书，如专门从事翻译工作，则应具备高水平的翻译证书。
此外，对外语人才的招聘，用人单位通常会安排专业人员进行口试，检验应聘学生是否具有良好的沟通能力。进入用人单位后，还有试用期来考核所招聘人员是否能够胜任所应聘的岗位。在语言水平过关的情况下，很多跨国企业会对招聘进来的英语专业毕业生进行专业培训，尤其是进行与经营行业相关的**知识的培训，使其在短期内适应岗位需求。
作为教师，我们必须在教学中保持与时俱进，主动了解用人单位的需求，帮助学生牢牢抓住国际市场这块就业空间，实现学生从校园到企业的无缝对接。商务英语写作体现的是学生的书面沟通能力，能够反映出学生在实际运用语言中的表达能力和水平。因此，商务英语写作教学应该把重点放在让学生熟悉常用的商务体裁上面。
商务英语写作通常会有固定的规范和表达方式，本文主要介绍商务信函这种使用频率较高的体裁类型。
二、商务英语写作教学现状分析。
从教师自身分析，教授商务英语写作课程的教师通常为英语专业的教师，他们本身缺乏对商务知识的掌握，也缺乏对商务英语体裁类型的了解；而通过调查发现，以新东方教育集团为代表的培训机构通常会雇佣经济类相关专业里英语水平较好的教师。我们不难发现，两种类型的教师各有利弊。用人单位通常会招聘英语专业的毕业生然后对其进行经济**类的相关培训，很少招聘经济**类的毕业生，再对其进行专门的英语培训。
因为用人单位清楚的是，一方面英语培训的费用较高，另一方面也无法在短期内迅速提升英语表达能力和水平。作为英语教师，应充分弥补经济**知识缺失这一弱点，在教学中，实现英语语言的运用与经贸知识的有机结合。
商务英语写作的体裁教学模式构建
摘要 当今，有 世界工厂 之称的中国对外语人才的要求不断提高，而商务英语教学内容与实践的结合度不是很强，即使是简单的商务信函交流往来，很多英语专业的学生也无法很好地处理跨国企业之间的书面文件。因此，本文基于商务英语写作的体裁分析，探索构建一种更易于学生学习的教学模式，力求帮助学生缩短从校园进入企业这...
高校商务英语写作教学模式研究
作者 徐静。亚太教育 2015年第36期。摘要 本文比较分析了四种主流英语写作教学法，并结合商务英语写作教学特点，试图探索具体且操作性较高的写作教学模式，以达到结果 过程 内容合理兼顾的教学目的。关键词 商务英语写作 写作教学法 研究。中图分类号 g712文献标志码 a文章编号 2095 9214 ...
多模态商务英语写作教学模式研究
作者 孙菲。黑龙江教育 理论与实践 2018年第04期。摘要 当前对多模态商务英语写作教学模式的研究，多注重传统教学过程中加入多模态化手段，并未真正将多模态理论完全应用。文章提出 多模态商务英语写作 案例式教学 的新教学模式，突破传统多模态研究中以教师讲授为主学生互动为辅的二维商务英语写作教学模式的...