作者：刘瑞。
**：《现代职业教育·职业培训》2023年第08期。
摘要] 在课堂中，以“三化”即以教学活动化、活动教学任务化、任务教学主体化为主要理念，以任务型教学为主线，以“五步”教学，即复习、示范、讲解、练习、巩固为辅助手段，打造钢琴课的高效课堂教学模式的途径。教学内容与任务要以学生为主题，体现听、说、弹、动四项，以动促弹、以弹促听、以听促说激发学生学习的兴趣。
关键词] 高效课堂；“三化五步”；方案。
中图分类号] g712 [文献标志码] a [文章编号] 2096-0603（2018）24-0037-01
学校提出了高效课堂的教学理念，为提高课堂效率，塑钢琴课的特色教育，特试用“三化五步”的教学模式。
一、“三化五步”教学基本模式。
总体要求：突出学生的主体地位，以培养学生积极主动愉快学习为目的。在课堂中，以具体的任务为教学的核心内容，围绕钢琴教学，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，为实现这一目标，提出“三化五步”的教学模式，以教学活动化、活动教学任务化、任务教学主体化为主要理念，以任务型教学为主线，以“五步”教学，即复习、示范、讲解、练习、巩固为辅助手段，打造钢琴课的高效课堂教学模式途径。
一）课堂教学活动化。
课堂教学中教师从活动入手设计教学，激发学生的学习欲望。俗话说得好，兴趣是最好的老师。让学生在活动中领悟技能是贴近学生生活经历及积累情景经验的良好途径，活动与教学时间要恰当安排。
如，钢琴教学中，如何引导学生积极调动身体的积极性，安排如下几样拍球活动，分别是直立拍、半蹲拍、蹲着拍三种。通过三种不同方法的拍球比赛来体会不同状态下的各部位肌肉的活动状态。**相关的资料**，通过听觉视觉来加深对所学技能的印象等。
活动要控制在10～15分钟。
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