1.构建高效教学模式，形成校本教学特色
教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。
为此，我们结合学校师生的实际情况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。
三原则即实（上课要实在，让学生学好基础知识，形成基本能力）、趣（上课要有趣，让全体学生积极参与）、活（上课要灵活，让学生思维活跃）。
三步骤即课前预习、课内**、课后训练。
五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们根据每个学科的不同特点，分五个板块来进行教学。主要有：
语文学科：小学低年级阅读课：创设情境，激发兴趣——初读课文，整体感知——导读精讲，深入理解——总结全文，诵读欣赏——学习字词，强化练习。
小学低年级识字写字：创设情境，激发兴趣——自主识字，渗透学法——游戏巩固，说话练习——拓展阅读，知识整合——读说表达，实践运用。
中高年级阅读课：创设意境，激发兴趣——初读课文，整体感知——明确目标，学生自学——精读领悟，诵读积累——读写结合，运用拓展。
作文教学：启发谈话，激发兴趣→指导选材，开拓思路——创设情境，合作述说——交流构思，评议修改——尝试写作，评改完善。
数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）──教学新知──巩固应用──拓展提高。
英语学科：热身活动（warmupactivity）——新知呈现（knowledgepresentation）——语言操练（languagepractice）——巩固测试（consolidationtest）——总结拓展（summaryofdevelopment）。
**学科：创设情景，导入新课——感知旋律，了解背景——探索发现，学习新知——表现歌曲，实践创造——拓展延伸，课堂小结。
美术学科：观察欣赏，激发兴趣——**交流，讲解示范——实践创新，完成目标——展示评价，相互提高——拓展延伸，促进发展。
构建主体 和谐 高效教学模式
教改大课堂与教师共成长。天津静海模范学校孙艳秋。教研活动是一个学校发展的基础，现代社会呼唤高效课堂，教学质量越来越成为家长和社会关注的问题，因此，教师的成长关乎着孩子的未来，学校的未来。只有教师会研究，会学习，树立终身学习的理念，强化做学者型 研究型教师的意识，才能适应时代发展对教师越来越强烈的期待...
优化教学模式,构建高效课堂
普通高中思想政治课程标准 指出了高中思想政治课程的任务是 激发和培养学生学习思想政治的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，教师要转变教学观念，把课堂真正还给学生。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈根据思想政治的学科特点和教材特点进行课堂教学...
优化教学模式构建高效课堂
金台区光明小学杨红霞。新课标要求，课堂教学应该以实施素质教育为主阵地 主渠道。优化课堂教学模式则能把素质教育落到实处。近几年来，我们光明小学努力强化 优教 意识，不断探索 优教 流程，积极构建 优教 模式，达到了课堂教学的整体优化。取得了较好的效果。下面我就谈谈这几年来我校在 优教 方面的一些做法。...