镇原县城关中学。
136”高效课堂教学模式。
一）“136”教学模式诠释。
1：坚持一个主体。
即课堂教学始终坚持以学生为主体。
3：课堂教学三步达标。
即第一步学生自主学习、生成问题；第二步**展示，合作交流；第三步训练、检测与反馈。
6：高效课堂必备六个环节。
即（1）巩固成果——测试旧知；（2）目标识记——生成问题；（3）预习导学——自主学习；（4）**展示——合作交流；（5）达标测评——拓展迁移；（6）教学反思——总结提升。
二）高效课堂6步导学案。
导学案实施步骤：一、成果巩固；二、目标识记；三、预习导学；四、**展示（自主学习，合作学习，**交流，课堂展示，评价点拔）；五、达标测评；六、总结反思。
导学案设计力求突出：1、提出具体、明确的学习目标；2、多方面突出学法指导，分层导学；3、每节导学案中，自主学习、合作**、当堂训练与延伸拓展的内容突出以人为本，分类教学；
4、导学案的设计原则：学生主体，教师主导，问题分层，人手一份；5、导学案的基本要素：学习目标、学习内容、重点难点预设、知识链接、自主学习、合作**、当堂达标、拓展延伸、教学反思等；6、凝结集体智慧，做好集研备课。
三）教学理念：把课堂交给学生。
四）办学特色：培养兴趣，发展特长。
五）课堂内涵：分层学习、小组交流、教师主导、学生主体、师生互动、总结反思。
高效课堂模式
州城街道第二中学。问题导学，当堂达标 课堂教学模式实验。实施方案。一 指导思想。为全面推进课堂改进工作，办人民满意学校和学生适合的教育，努力打造高效课堂，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，特制订本高效课堂模式。二 成立课堂教学改革领导小组。组长 孙良铎。副组长 杜延浩侯召平肖学金吴绪春。成员 ...
高效课堂模式
乐陵一中高效课堂英语课堂教学模式。一 新授课。新授课教学要求 学案导学，自主学习 合作 交流展示 突破疑难，精讲点拨 科学训练，迁移应用 链接生活，拓展提升。1.学案导学，自主学习 课前一至两天提前发放学案，学生根据学案自主学习。该环节教师应该提出明确的时间要求和任务要求，以提高自主学习的针对性，提...
高效课堂模式
潍坊市 345优质高效课堂 教学模式解读 说明 2009年潍坊暑期教师培训工作以科学发展观为指导，以打造 精品课堂 创建 品牌学科 建设 名师团队 为目标，以课堂教学模式 教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步打造 完善 三步四环节五课型 优质高效课堂教学模式，全面推进我市素质教育...