让课堂教学活起来。
---沾化县富国第一实验学校高效课堂教学模式
1.高效课堂的内涵（力争从352课堂向271乃至181高效课堂转变）
1）学生组成方面：30%优良生；50%中等生；20%后进生。
2）学习内容方面：30%知识自学能会；50%知识合作学会；20%知识教师教会。
3）时间内容安排：30%指导点拨答疑；50%自学讨论展示；20%自结巩固检测。
2.高效课堂立足于三个改变
1）教师角色改变：师长变学长，教师变教为启，变教为帮；
2）学生角色改变：学生成为学习主人，变被动接受为主动探求；
3）教室功能改变：教室变学室，讲堂变学堂。
3.高效课堂的六个基本步骤。
1）检查旧知，温故知新；2）出示问题，预习自学；3）自主**， 训练应用；
4）分组合作，讨论解疑；5）展示点评，总结升华；6)当堂达标，布置作业。
4.高效课堂的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的的主线和灵魂。
1）学习目标应包括：学习内容…理解掌握…灵活运用等内容；
2）学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；
3）板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；
4）学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。
5.高效课堂的评价标准。
1）以学生终身发展的教学理念为指导； 2）以规范具体的教学目标为导向；
3）以扎实的教学内容为载体4） 以多元的学习方式为中介；
5）以积极的课堂气氛为依托6）以科学的教学组织为保障。
6.高效课堂表现出的六个“力”
1）蓬勃的生命活力； 2） 持续的内在动力； 3 ）适度的思维张力；
4）强大的团队合力； 5）卓越的成功魅力； 6 ）长远的发展潜力。
7.高效课堂对学生的表现。
1）是学生主动学习积极思维的课堂；2）是学生充分自主学习的课堂；
3）是师生互动、生生互动的课堂； 4）是学生对所学主动实现意义建构的课堂。
高效课堂模式
州城街道第二中学。问题导学，当堂达标 课堂教学模式实验。实施方案。一 指导思想。为全面推进课堂改进工作，办人民满意学校和学生适合的教育，努力打造高效课堂，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，特制订本高效课堂模式。二 成立课堂教学改革领导小组。组长 孙良铎。副组长 杜延浩侯召平肖学金吴绪春。成员 ...
高效课堂模式
乐陵一中高效课堂英语课堂教学模式。一 新授课。新授课教学要求 学案导学，自主学习 合作 交流展示 突破疑难，精讲点拨 科学训练，迁移应用 链接生活，拓展提升。1.学案导学，自主学习 课前一至两天提前发放学案，学生根据学案自主学习。该环节教师应该提出明确的时间要求和任务要求，以提高自主学习的针对性，提...
高效课堂模式
潍坊市 345优质高效课堂 教学模式解读 说明 2009年潍坊暑期教师培训工作以科学发展观为指导，以打造 精品课堂 创建 品牌学科 建设 名师团队 为目标，以课堂教学模式 教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步打造 完善 三步四环节五课型 优质高效课堂教学模式，全面推进我市素质教育...