今天我认真阅读了《国内九大教学流派介绍》和《高效课堂九大教学模式》，反思我校课堂教学，深思我校如何构建高效课堂？
高效课堂模式的共同理念是课堂还给学生，以学生为本，以学生为主体。让学生经历根据问题自学，获得初步感受产生疑问去**，**结果在小组内交流，交流产生思维火花得到升华，教师精讲形成知识体系。教师的核心作用是导，导在课前预习案的设计，导在训练的设计，导在知识体系的构建。
我校课堂现状：教师导的过多，学生学的空间和时间不足，学生主动性没有等到真正体现，课堂没有达到高效。
构建我校高效课堂策略：一是组织教师学习高效课堂理论和高效课堂模式，反思自己课堂低效的原因，找准提高课堂效率的切入口。二是分步尝试：
第一步每月每位教师根据高效课堂模式尝试上一堂课，一学期结束后，反思自己的四堂高效课与其它课堂的差异，反思自己的高效课堂与预想的差异，在反思中找到改进的策略；第二步每月每位教师根据内容组织两堂高效课堂模式的教学，在教学中反思导和学；每三步每周每位教师上一堂高效课堂。教师逐步掌握高效课堂模式和策略，学生逐步掌握学法和技能，达到课堂还给学生，课堂以学生为主体，学生经历知识获得的历程，逐步推进高效课堂的实施。
271高效课堂模式教学感悟
271 高效课堂模式教学感悟。数学课堂有效提问 段东波。伴随着 271 高效课堂模式的推广，结合自身教学实际，越发感觉要想真正打造高效课堂，课堂提问至关重要，从学生的回答中及时了解学生理解知识和运用知识的情况，从而采取相应的教学措施，激发学生的好奇心和求知欲，促进其主动思考，启迪学生的思维和想象，开...
高效课堂教学模式实践感悟
黑龙江省哈尔滨市依兰县达连河镇第一中学汪多敏。课堂是最具生命力的土壤，它既是理始，课堂要想高效首先要有理论的支撑。性的天地 又是感性的空间。它传承学科知识 颂扬传统文化 促进师生生命的张。其中体验到了成功和快乐。高效课堂能够很好地培优带弱，增强学生数学学习的信。能力得到提升。三 在集体智慧中 提升自...
初探高效课堂教学模式的感悟
陇县城关镇西关小学苏艳霞。转眼间开学已经一个月了，刚开学听到自己担任四年级语文教学，我就开始发愁了，四年级是实验班，自己对这种教学模式可是初次接触啊。开始的一两周，自己一边摸索一边心里直犯嘀咕 首先自己对这种教学模式也是糊里糊涂的，其次我老是担心，这种教学模式学生能学到东西吗？好多东西老师都还没讲呢...