黑龙江省哈尔滨市依兰县达连河镇第一中学汪多敏。
课堂是最具生命力的土壤，它既是理始，课堂要想高效首先要有理论的支撑。
性的天地、又是感性的空间。它传承学科知识、颂扬传统文化、促进师生生命的张。
其中体验到了成功和快乐。高效课堂能够很好地培优带弱，增强学生数学学习的信。
能力得到提升。
三、在集体智慧中．提升自我。
任何一种学习都是追求进步的标志。学团队快速进步。于是．我上网收集高效。
作为数学教研组长。我有责任带领我的数心，培养良好的学习心态，使不同学生的。
扬。随着时代的进步，我们的课堂教学也。
正向着理想的方向改革。一种新的教学模课堂的理论知识，利用每周三下午组内教。
式在众多的教学形式中脱颖而出，并且遍研时间，和本组教师一起学习、研讨。先从地开花，这就是高效课堂教学模式。下面最基础的理论学起，边学边提出问题，大就将我在一线教学工作中的课堂实践谈。
几点感悟：一。
高效课堂要培养有智慧的孩子，而不仅仅是掌握了知识的孩子。因此高效课堂。
教师和孩子往往并不急于找家在一起交流．解决简单的．遇到不能够教学活动中。得出清晰的结论的。就把它放到下次教研到问题的答案，也不提倡像赶集一样，直的时候再解决。
经过一段时间的学习，每奔目标，而是关注在这个过程中师生的成个教师从自身都感觉到了认识的提升和专业的威长。
二、在合作**中．发现快乐。
在学习研讨中．促进成长。
曾经在一次教育类电视节目中，观察。
到中西方孩子童年的生活记录对比。有这。
长。如．孩子们能够提出不同的问题。能够表达自己的观点并印证它，善于猜想和操作，能够通过反思进步等。因此，我的数学。
样一个发现．西方的孩子在十几岁的年纪里，开心地观察社会生活，大胆实践。他们敢于尝试、体验、表达、创造。看似是没有规律的成长。但是孩子们的个性充分张。
在运用高效课堂理论指导课堂教学课堂导学案上设计了我思我悟这一环节，实践的过程中．我看到了高效课堂的优让学生把每天都课堂感悟写下来。定期和势。高效课堂和传统课堂相比较而言，生。
班级的同学作交流，比比谁的进步更大。
扬，孩子们的脸上露出天真烂漫的笑容，们的孩子，他们的童年则是另一番场景，动活泼的氛围。更能激发学生的思维活维品质。例如，班级的学生分为六个学习。
在数学展示课上。鼓励每个学生都进行展示，在大家面前敢于表现自我，不仅展示学科知识、思维模式更要展示个人风貌和小组风采。这样就催生了新的评价方式，教师评价为辅。
学生评价为主，从展示的准确性、清晰度、创新意识和自信程度上给予评价。在这种集体评价中，学生的展示水平就不断地得到了提升。
眼神里我能读到那种发自心底的喜悦。我力，进一步培养学生的数学能力和数学思他们稳定而从容。每一个生活的轨迹都走小组，每个小组都有一个代表本组鲜明特得很从容．从学校到课堂．从家庭到校外色的组名．像“逐梦扬威、扬帆远航、理想各类特长班，我们的孩子多才多艺，出类彩虹、青春之冠”等，当课堂教学活动开始拔萃。
各种荣誉奖励的光环围绕着孩子们，可是在孩子的脸上我们捕捉不到发自内心的微笑．我没有看到渴望的那种澄澈的眼神。作为一名教育工作者。我陷入了思考：
我们的教育问题在**？孩子们的快乐在**？
的时候，每个小组成员都有如训练有素的。
士兵．严谨而有秩序，既有分工又有合作，既有独立思考又有合作**。在独学环节不能解决的问题。就需要小组成员之间的。
课堂的思维空间不断地扩展，几年的高效课堂教学模式实践让我体验到了作为教师的快乐，也让我看到了学生的幸福。每个教育工作者都应该关注课堂，关注课堂就是在****孩子的一生。
合作，每个组内成员会根据自己的优势从组长那里领取相应的数学任务．然后调动自己的数学经验，探求解题思路，在和组。
０１０年，很荣幸地和众多的一线教师共同听取了教育专家李炳亭先生的关快乐和信心，让孩子健康快乐的成长，关键要靠课堂。改变现状要从改变课堂开。
内成员进一步交流看法，得出最佳的解决如今，高效课堂模式得到了更广泛的认可。我们也必将带着课改的勇气，践行新前行！
于高效课堂的讲座，我豁然开朗。给孩子方案。再将这一方案和全班其他小组的方。
是求知的过程，更是交流的过程，学生在。
案进行比较，在这样的过程中，课堂不仅课堂、新模式、新创意，让师生一起快乐。
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化的教育环境的要求。幼儿教师要多才多。
是终身教育的起点。作为幼儿园教师不仅要开发幼儿的智力，培养幼儿的行为习。
职责的专业人员．从法律的角度确认了教艺．具有语言、**、舞蹈、绘画、体育、游。
师的专业地位。
四、努力提高幼儿教师的技能。
戏、科技和工艺等方面的技巧．组织并指惯，更重要的是培养幼儿学做人、学会生。
导孩子展开丰富多彩的**活动，未来社身学习者，这样才能把握时代的脉搏和教。
活、学会关心、学会合作、养成良好的习惯等。归根结底就是培养幼儿做人的素质。
因此，全面提高教师的素质是重中之重，作．良好的教育心态和教师行象展示自己的师德风格。那么，作为一名幼儿教师应该做到。
所谓幼儿教师的工作技能是指幼儿会是一个学习化的社会，要求教师成为终。
教师的专业水平，随着社会的发展和进。
步，国家、社会、各类教育机构对幼儿教师育改革的方向，不断更新自己的教育观作为教师应该以优良的素质。踏实的工的素质与发展也越来越关注。在新的教育念、知识结构，掌握科学的教育方法，适应环境下，幼儿教师需要积极提高自身素。
现代教育的需要。
质．加强专业研究，促进专业发展．适应变幼儿园教育是基础教育的组成部分，３９素质教育。
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