作者：梁红珍。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第12期。
摘要：小学是练习写作的启蒙阶段，启蒙阶段的学习非常重要，教师应该在这个时期培养学生写作的兴趣并让学生养成良好的写作习惯。
关键词：小学语文；作文教学；模式；改革。
作文是语文学习中的重要组成部分。培养学生良好的写作能力能让学生受益一生，对学生以后的发展很有帮助。小学是练习写作的启蒙阶段，启蒙阶段的学习非常重要，教师应该在这个时期培养学生写作的兴趣并让学生养成良好的写作习惯。
目前，小学生的写作能力普遍不高，最开始的作文形式是看图写话，然后逐渐转变到有段落的作文，这种转变的跨度对学生来说是非常大的，教师要帮助学生迈出这一步是一项艰难的任务。在小学阶段学生的作文常出现语句不通顺、病句、错别字、用词不当等等问题，要帮助学生克服这些困难并写出层次分明的文章对教师来说是一个挑战，因此，教师在教学生写作的过程中要注意技巧和策略的运用，逐步的提高学生的而写作能力，让学生觉得写作不在是一件难事。随着我国教育事业的不断发展与革新，基础课程进行了改革。
小学语文是九年义务教育的重点科目，在新课改背景下，小学语文教学中作文教学模式被教育学者提出，本文就小学语文教学中的作文教学模式提出了一些建议。
一、在语文作文教学中渗透教师情感。
纵观人类的教育历史，没有不渗透情感的教学，也没有不带情感的师生关系。情感是教学中一个非常重要的因素，学生的情感能影响他的学习态度，教师的情感能影响课堂的气氛。语文是一门文字与情感想结合的学科，每一篇入选语文教材的文章都是由专家严格审核的，每一篇文章都承载着作者的思想与情感，教师在带领学生学习文章时，作者情感是教师为学生讲解的重要内容。
教师要注意在讲解时将自身的情感融入教学，要通过教师的情感引起学生的情感共鸣，这样才能达到较好的学习效果。同样，在作文教学中，教师要渗透情感。首先，教师在教学过程中不能把消极的情绪传染给学生，教师带入课堂的应该是积极性上的情感。
例如，在《老**的记忆》这个课题的写作，这个课题写的内容在题目中描述的非常清楚，是一张老**的记忆，这是情感类文章的写作，教师在引导学生写作时要注意引发学生的情感，这样才能写出好的文章。许多文人墨客他们在情感达到极致时写出的感慨成为流传千古的大作，例如李密的《陈情表》，“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
”话语之间，我们看到了李密的一片赤子之心。因此，情感能决定一篇文章的高度。教师在作文教学中要渗透自身的情感，引起学生的情感共鸣，让学生写出优秀的作品。
语文课教学模式
一 新授课基本环节。识字 读文 质疑 交流 展示 练习识字 学生通过查字典，查资料识字词 写字词 读文 1 小组互助读通课文2 朗读训练指导。3 达到熟读课文，感知课文目的。质疑 1 教师教给学生发现问题 提出问题 质疑问题的方法2 梳理学生问题 筛选学生问题。3 如学生提出有价值的问题，师可可提出...
语文课教学模式
四环节教学模式在语文不同课型上的运用。真正的 高效课堂 必须是教师 学生的 双高效 即教师教的高效 学生学的高效。而语文不同课型的教学模式定位，就是实现语文高效课堂的有效途径。而我校实行的 引 学 点 练 四环节教学模式又恰是对语文课堂教学一般规律的概括。按照语文课堂教学的一般规律，要上好一堂语文课...
语文课教学模式
小学语文课教学模式 仅供参考 一 设计的指导思想。一 理论依据。苏霍姆林斯基曾经指出 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者 研究者 探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，我们要以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以让学生获得亲身参与研究探索的体验 培养获...