小学语文“作文先导式”教学模式思考。
作者：全天毅。
**：《课外语文·下》2024年第10期。
摘要】近年来，我国教育事业发展非常迅速，更加提倡素质教育，对小学语文教学也有了更高要求，作文先导式教学模式成了当前非常重要的一种教学方式，不仅具有整体性与自主性，还具有活动性与生成性，采用开放性引导活动，让学生融入一定情境中，充分调动学生学习语文热情，让学生能够主动思考问题，激发学生的自身潜力。本文主要对小学语文作文先导式教学模式加以研究，能够使语文教学更加具有创新性。
关键词】作文先导式；教学模式；内容。
中图分类号】g623 【文献标识码】a
小学语文作文非常重要，通过作文能够将学生内心学习到的知识运用到作文当中。作文先导式教学模式非常新颖，能够让学生亲身体验语文教学，让学生积极参与到语文教学中，通过交流与阅读、写作等来提升自己的创作能力与表达能力，提升语文作文学习效果，提升学生的语文作文水平。
一、小学语文“作文先导式”教学模式的内容。
一）表达交流型。
所谓的表达交流型，是能够在语文教学过程中与情境相融合，通过引导让学生自主地参与到学习中进行自我表达，摆脱传统的机械式教学模式。在语文教学过程当中，教师能够与学生相互交流进行作文写作，并且使学生能够将写作内容充分表达出来，将所学习的知识可以更好地运用到作文当中，表达交流型模式是小学语文作文先导式教学模式之一，让学生与教师更好地交流作文内容。
二）开放性引导活动。
开放性引导活动对学生学习作文有一定帮助，教师需要在语文教学过程中带领学生多参与课外活动，让学生能够亲身体验丰富的知识，带领学生参与公益活动，学校也可以多举行校园作文比赛活动，在活动中观察学生的能力，也能够让学生学习更多知识，将活动资源有效利用，让学生感受到语文学习的乐趣，使其更好地参与到语文教学之中。同时，开放性引导活动需要学生可以在学习过程中灵活地学习多方面知识，并将其利用好，教师需要明确每个学生的学习情况，避免学生之间存在差异性，有效指导学生学习，让学生可以积极主动参与到语文教学当中，逐渐培养学生的写作能力与创作能力，在学习中逐渐寻找到适合自己的学习方式，这一种“作文先导式”教学模式具有促进学生学习的效果。
小学语文“作文先导式”教学模式的思考
小学语文 作文先导式 教学模式的思考。作者 王玲。新课程 上旬 2018年第08期。摘要 作文先导式 教学模式是语文教学模式创新变革的代表，具有创新性 整体性 启发性等特征，在促进学生语言运用能力提升中发挥着重要性作用。基于此，以小学语文为例，对 作文先导式 教学模式的实践要点进行整合，以达到充分发...
对小学语文“作文先导式”教学模式的思考
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小学语文作文先导式教学模式的几点思考
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