论语篇写作教学模式的构建

发布 2021-03-05 20:04:28 阅读 7943

摘要:写作被认为是最难培养的语言能力之一。语篇写作教学模式则是较为有效的教学方式,通过实施语篇写作教学法,将语篇写作教学和传统的写作教学方式以及其他语言技能培养相结合,培养学生的语篇意识和语篇构建策略,全面提高其运用语言进行交际的能力。

关键词:写作教学;语篇写作教学;语篇意识;语篇策略;教学模式。

写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式。在英语的四项基本技能中,写作被认为是实用性最强、综合知识面最宽、训练难度最大的一种技能。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学效果的标准之一。

大学英语教学经过二十多年的发展取得了令人鼓舞的成绩。大学英语。

四、六级考试总的通过率逐步提高,但写作题的得分情况却不那么令人满意,学生的写作水平低下,表现为作文内容贫乏,思想表达不清楚,中心不突出;连贯性差,缺乏一致性;语言干瘪,语言错误多和典型的汉语式的篇章结构。英语写作教学一直被公认是大学英语教学的薄弱环节:学生感到无章可循,多练不见其得,教师感到技穷,除布置作文外别无他招。

而目前英语写作的教学方法依然是传统的依然是由部分到整体、自下而上的以语法为中心的结果中心法的教学模式(product-focused approach),即以学生最后完成的作文为教学重点,对其写作过程则不做过多地参与或指导,教学步骤一般是教师布置作文题目,学生单独完成,教师批改和讲评。且由于长期受结构主义的影响,教师在作文中只是关注语言形式和语言结构,强调词汇和语法等难点的讲授,重视句子的训练,忽视了学生对文章内容的理解和把握,作文的批改也经常是停留在检查语法、拼写和句子的正确性水平上,学生的语言交际能力没有得到发展。而且受教学大纲和学校课时分配的影响,写作教学缺乏系统性,教师和学生都为了通过考试而不得不临时抱佛脚,突击训练,典型的写作应试教育就应运而生。

一、我国写作教学研究的现状。

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