小学作文教学之我见

发布 2021-03-05 16:55:28 阅读 7516

提到作文,一些小学生往往唉声叹气,不会写,不爱写。作文难,难在哪?难在无话可说,无事可写,无情可抒。

新课程要求:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。这也就是要求我们作文教学要加强与学生生活联系。

引导学生在作文中说真话、实话、心里话。那怎样引导学生说真话、实话 、心里话呢?我觉得可以从这两方面着手。

首先,要倡导学生“我手写我口,我手写我心”。在作文教学中,要引导学生把自己心中所想、口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来,有话则长,无话则短,要说“诚实的自己的话”,而不是“鹦鹉学舌”,同时还应多尊重学生的独特感受和个性体验。如写老师的文章,既可以写优点,表达对老师的敬佩、爱等,也可以写缺点,以表达对老师的不满或提出意见等;写对社会某一现象的看法,也可以是多方位多角度的,只要是他自己所想、所思都可,可能有些看法不很成熟,但我们引导。

其次,应倡导学生从自己的生活写起。生活是写作的源泉。每一个学生的生活都是一部内容丰富的大书,我们要引导学生选择自己熟悉的对象,即自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事来写,为说真话、实话、心里话提供基础。

留意身边的人、事、物,让学生学会观察生活、体验生活,可以通过写日记、周记、随笔等多种形式随时把观察所得记录下来,存入自己的题材库,这样学生写作时就不会无话可说、无事可写了。

研修日志(一)

通过这段时间的学习,我重新认识了自己,并越来越来教师这个职业了。可以从这几个方面来理解:

一、爱自己。爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。

“不以物喜,不以己悲”。特别是在现在的社会转型时。

期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。

一个不爱自己的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。

二、爱学习。活到老,学到老,树立终身学习理念。我们要不断的挑战自己,超越自己,这就要求我们在育人的同时,不要忘了。

自身的继续学习。不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要。

与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的。

优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失。

工作和前进的方向。

三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚。

纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。

无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你” ,切忌易怒易暴,言行过激。

对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立。

学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一。

举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是要求学生要做到的,自己。

首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。爱心还需要要。

用智慧去呈现的,高尚的师德也源于智慧 。

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