作者：安晓丹。
**：《考试与评价》2023年第06期。
辽宁省盘锦市辽河油田胜利小学。
作文教学难，是很多语文教师的共识。原因在于，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的让家长帮忙、**；有的甚至照作文书一抄了事……学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。
三年级是学生作文起步阶段，对学生来说非常重要，如何扎实、有效地进行作文教学更是我们要探索与实践的问题。
一、激趣铺路引发写作热情。
兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的习作水平。对于初次接触写作的三年级的学生来说，刚起步时有难度，易产生畏难心理。
教师要采取多种手段，降低难度，激发兴趣，引发学生的写作欲望。
现在的学生很少感受到群体协作游戏的快乐，更缺少与老师、家长一起游戏的时间。玩，是儿童的天性，因此我们经常组织学生开展游戏活动，如一组人在一起玩橡皮泥，一边玩一边编故事，教师在一旁饶有兴趣地看他们游戏，在必要时适当点拨，让故事情节能顺利发展，圆满结束，并鼓励其写下来。课间，孩子们高高兴兴地在操场上吹，还比赛谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡飞得远、飞得高，劲头十足。
在一节语文课上，看到玩兴未尽的孩子个个洋溢着兴奋之情，我便抓住时机，进行语言训练：“说说你们为什么这样高兴？”“我吹的泡泡五颜六色的，有红的，有蓝的，有绿的，还有紫的，好看极了。
”“我吹的泡泡有的像大苹果，有的像小葡萄，有的连在一起像双胞胎，真有趣！”“我的泡泡五彩缤纷，慢慢向天空飞去，飞得又高又远。”…孩子们的语言丰富形象。
我告诉孩子们：这就是作文。孩子们吃惊地眨眨眼睛，有的竟说“作文不难”。
我让孩子们把自己讲的、想的写下来，作为他们的“**作”。之后，我经常联系学校日常生活，尤其与“玩”联系起来，让孩子们把玩中看到的、听到的写下来。这样做，培养了他们的写作兴趣，打消了他们写作的畏难情绪。
作文起步教学之我见
作者 张敏敏。中学课程辅导 教师通讯 2010年第09期。古人有一种很好的写作理念，认为写作应从 放胆文 逐渐过渡到 小心文 即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，而是让学生放胆去写，鼓励他们把心中所想，口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，也就是人们常说的 我手写我心 语文课程标准 在阶...
起步作文教学之我见
年第 金色。王小梅。海安县曲塘镇顾庄小学，江苏海安 三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。我在作文教学中作了以下几个方面。物特点 人物个性等，然后讨论交流，比一比谁写得像。二 环境描写专题 重点训练学生进...
作文的起步教学之我见
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