【教材简析】
这一单元的内容主要分为主情景图、a、b和c四个部分，分别是：
主情景图主要是人们用形容词的比较级形式谈论在博物馆里所见到的事物。初步展现了本单元所要学的知识。
a部分主要包括let’s try，let’s talk，let’s learn，do a survey and report四个部分。主要学习用英文来描述人和动物的身高及用形容词的比较级来比较人的年龄、身高及物体的长度。
b部分主要包括let’s try，let’s talk，let’s learn，match and say，read and write，let’s check，let’s wrap it up七个部分。主要学习用形容词比较级来谈论自己、他人的外貌或身边事物的特征，同时通过短文阅读、听力等相关练习来巩固形容词的比较级。
c部分只包括story time一个部分。主要以故事阅读、故事表演等形式来巩固前两个部分所学的知识，了解常用的质量单位和长度单位以及用故事的形式来展现形容词比较级和最高级的用法。
学情分析】本单元的知识源于生活又应用于生活。由于学生缺乏某些实际经验，容易造成判断上的失误。在教学中，教师应尽量使用测量身高和体重的工具，充分利用教材中已经设定的情景来开展活动。
通过吟唱歌谣、做游戏等形式来巩固所学知识，使学生在轻松、欢快的氛围中完成学习任务。
目标导向】知识目标。
1. 掌握本单元的四会单词和四会句子。
2. 能用形容词的比较级来谈论自己、他人的外貌或身边事物的特征。
3. 能独立完成let’s check，let’s wrap it up中的相关练习，并总结形容词变比较级的规律。
4. 理解story time部分的故事内容，并能进行故事表演。
5. 会唱英文歌曲my small cat。
能力目标。1. 培养学生听、说、读、写等综合运用知识的能力。
2. 培养学生运用所学知识询问并介绍学校里教师和同学的情况的能力。
情感目标。1. 教育学生要做生活中的有心人，时刻****身边的人和物。
2. 教育学生要取人之长，补己之短。
课时安排】第1课时：a部分 let’s try let’s talk
第2课时：a部分 let’s learn do a survey and report
第3课时：b部分 let’s try let’s talk
第4课时：b部分 let’s learn match and say
第5课时：b部分 read and write let’s check let’s wrap it up
第6课时：c部分 story time
教学内容】a部分 let’s try let’s talk
教学目标】认知目标。
1. 能够听、说、读、写句子：that’s the tallest dinosaur in this hall.
it’s taller than both of us together. how tall are you? i’m 1.
65 metres.
2. 能初步理解形容词的比较级。
3. 能独立完成let’s try中的听力练习。
能力目标。1. 培养学生的观察能力。
2. 培养学生综合运用语言的能力。
情感目标。教育学生要关爱自己及身边的人和物。
重点、难点】
重点：掌握重点句型。
突破方法：通过听力练习、对话练习、小组活动等形式来突破重点。
难点：理解形容词的比较级。
突破方法：从句子出发，结合情境，教师讲解，突破难点。
教法与学法】
比较法，小组交流法，任务型教学法。
教学准备】多**课件、卡片、一米长的尺子或者绳子。
教学过程】step 1：warm-up
1. 教师**电影《侏罗纪公园》中的相关片段，尽量展示高矮恐龙的对比，并引导学生说一说观后感，注意引导学生关注恐龙的大小。如：
t: wow, how do you feel? s: amazing！
t: what are they? s: 恐龙。
t: you are so clever! they are dinosaurs. are this dinosaur big or small?
s: they are big.
2. 教师用多**课件展示更多种类的恐龙的**，并做适当介绍，包括名字、高度等方面的信息。
step 2：presentation
let’s try
1. t: we all know that dinosaurs h**e died out.
so we can only go to the museum to h**e a look at them. the children are in the museum. listen to the tape and answer the following questions.
the first dinosaur eatsa. vegetablesb. meat
the __dinosaur is taller. a. firstb. second
2. 教师**let’s try部分的录音，让学生第一遍听录音，第二遍圈出与录音内容相符的一项，第三遍检查。最后教师核对答案。
let’s talk
1. 教师出示let’s talk部分的主情景图，指着恐龙问：what is it?
引导学生回答：it’s a dinosaur. 教师板书并教读单词dinosaur，可采用拆分法教读：
di-no-saur。
2. t: i love this dinosaur! it’s so tall. is it tall? s: yes.
t: guess! how tall is it? s: 2米。
t: 2 metres.
教师板书并教读句子how tall is it? 可采用如下方式操练：
t: how tall s: how tall
t: how tall is it? s: how tall is it?
t: how tall are you? s: how tall are you?
t: how tall is he? s: how tall is he?
t: how old is it? s: how old is it?
t: how old are you? s: how old are you?
教师可让学生做类似替换练习。最后让学生一起问教师：how tall are you?
教师回答：i’m 1.65 metres.
let me show you 1 metre. 教师拿出一米长的尺子或者绳子，让学生感受长度单位“米”，同时板书并教读单词metre，着重强调metre的读音，可采用拆分法教读me-tre，同时拓展metre的美式写法：meter。
然后让学生拿出自己的尺子，量一量一厘米的长度。请一位学生展示，教师拓展单词：centimetre，可采用拆分带读单词：
centi-metre，让学生比较metre和centimetre的联系与区别。
t: i’m 1.65 metres.
how tall are you? i h**e some tools to meet measure your height. who wanna try?
教师帮几位学生测量身高，先带领被测量的学生说出自己身高多少，然后引导被测量学生说：i’m … metres. 教师板书并教读句子：
i’m … metres. 注意小数的教读。可采用如下方式教读：
t: 1.6 s: 1.6
t: 1.65 s: 1.65
t: i’m 1.6 metres. s: i’m 1.6 metres.
t: i’m 1.65 metres. s: i’m 1.65 metres.
游戏：将学生分成若干组，每组人数均等，第一位学生说：i’m 1.
05 metres. 下一位学生说：i’m 1.
1 metres. 依次递增，最后一名学生大声说完后举手，比比哪组说得又快又准确。
3. 教师找两位身高不一的学生上台，边做比较动作边说：b is tall.
but a is taller than b. 教师板书并教读单词tall和taller，引导学生观察两者的异同，并用红色标出er。教师强调taller是用于两者之间的比较，初步介绍比较级，并强调本单元的学习重点是形容词的比较级：
比较级就是将二者进行比较产生的词形，是由形容词原级转化而来的，一般是在原级后面加er，也有一些不规则的转化，比如：good—better，bad—worse……教师举例并教读句子i’m taller than you. 着重强调than的发音。
如：the—the（运用升调和降调两种方法配合练习）
than—than
i’m taller than you.
教师与两位学生站成一排，说：now, i’m the tallest. 教师板书并教读单词tallest，拓展介绍形容词的最高级：
相对二手的比较，还有三者及以上的比较，这时就产生了最高级。提醒学生注意形容词比较级与最高级之间的异同。教师借助身边的物品，如长短不一的粉笔、大小不同的书本等帮助学生理解形容词比较级与最高级。
最后教师配上动作说：i’m the tallest in the classroom. 引导学生说：
i'm the tallest in the classroom.
就是引导学生看let’s talk部分的情景图，问：which one is the tallest dinosaur in this hall? 引导学生说：
that’s the tallest dinosaurs in this hall. 带领学生朗读句子that’s the tallest dinosaurs in this hall. 教师板书并教读句子。
五年级英语下册1 6教案
lesson 1 at the greengrocer s 第一课时。教学目标 会说会用这些句子 what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.课前准备 教师准备一张水果蔬菜店的张贴画，画中尽量多地画出各种水果蔬菜 教学...
3年级下册4 6英语教案
unit 4 look at the t shirts.教学目标。能运用句型 look at 谈论服装 掌握语言结构 look at the.i like.掌握词汇 trousers,t shirt,shorts,a coat,a dress,a shirt 理解词汇 they,beautiful,...
6年级英语教案
姓名 马晓慧班级 六年级二班学科 英语课题 happy thanksgiving 首次集体备课。参与磨课人员 吴老师 陈老师。一 教学目标。1 知识目标。1 能理解 认读生词 festival,special,meal,sound。2 能理解和认读句子 we always h e a special...