高考英语复习中的习题教学之我见。
根据近几年高考复习总结的经验，我认为要想提高英语习题教学的效率，真正提高学生的英语学习能力，我们广大英语教师应该做到以下几点：
一、认真研究新高考英语考纲，把握新高考英语试题的特点与变化趋势，从整体上摸准新高考英语命题的脉搏。特别是2023年高考英语试题题型的变化，如任务型阅读这一题型要引起高度重视和认真研究。学习中要注意要点，注意运用点和能力点。
再有2023年高考词汇量的增加，书面表达字数的增加，这就要求我们平时必须进一步加大对学生的能力要求。
二、针对高考英语试题的特点和变化趋势，为搞好英语的习题教学，必须做到以下几点：
一）精选例题。
高考题是经实践检验的最具代表性的典型试题，它展示了高考的题型特点，体现了高考的范围、重点和热点，反映了高考对学生知识和能力的具体要求。而且，近两年，高考英语试题在很大的程度上保持了一定的连续性和稳定性，因此，最具参考价值。在知识点上，选取近两年的高考英语试题为例题，合理地指导高三英语复习，让学生体会此知识点的应用，使重点突出，加强复习的针对性，提高复习的效率。
教师必须对例题进行精选，选取最具代表性的习题作为例题，指导学生认真分析题意，找出所涉及的知识点，引导学生分析解题思路，抓住解题关键，形成正确的解题思路和方法，并注意解题规范，并从中得以启发。
二）加强“热点”题的研究。
近些年来，高考英语对中学英语的一些重点和难点从未间断，成为高考英语的“热点”问题。如阅读理解题、完形填空题及书面表达在高考中始终保持很重要的地位。所以在平时的习题教学中，必须指导学生对近几年的高考题逐一进行细致、全面的分析和探索，针对性的进行训练，并总结规律、技巧和方法。
使学生掌握此类题的解决方法，以不变应万变，使能力得以提高。以此来有效提高复习效率，从而提高高考英语成绩。
三)精心设计练习题。
练习并不是把学生引入题海，而是要少而精。教师必须对练习题精心设计、筛选，选取具有启发性、典型性、规律性和针对性的习题，采用多角度、多层次分析问题。培养学生思维的灵活性，掌握基本规律，训练技能技巧。
高考复习英语背诵之我见
摘要 心理学告诉我们，对已认识的东西，要是没有得到反复的强化和运用，在头脑中保留的痕迹便会消失。要想达到令输入的东西储存下来，到用时能提取出来的目的，就必须根据遗忘的规律反复多次的重复强化。黄汉林2009 换句话说就是背诵。面对高考复习为什么背，背什么，怎么背的研究是一个值得重视的教学策略问题 关键...
高考复习英语背诵之我见
摘要 心理学告诉我们，对已认识的东西，要是没有得到反复的强化和运用，在头脑中保留的痕迹便会消失。要想达到令输入的东西储存下来，到用时能提取出来的目的，就必须根据遗忘的规律反复多次的重复强化。黄汉林2009 换句话说就是背诵。面对高考复习为什么背，背什么，怎么背的研究是一个值得重视的教学策略问题。关键...
高考英语复习策略之我见
作者 张雪红。甘肃教育 2009年第24期。关键词 高考英语复习 知识结构 朗读 写作训练 旧题 错题 高考题。中图分类号 g633.41 文献标识码 c 文章编号 1004 0463 2009 12 b 0051 01 高考英语复习，笔者认为应该注意以下几个方面。1.仔细梳理知识结构，以便查缺补漏...