作者：张雪红。
**：《甘肃教育》2023年第24期。
关键词〕 高考英语复习；知识结构；朗读；写作训练；
旧题；错题；高考题。
中图分类号〕 g633.41〔文献标识码〕 c
文章编号〕 1004—0463(2009)12(b)—0051—01
高考英语复习，笔者认为应该注意以下几个方面。
1.仔细梳理知识结构，以便查缺补漏。
在进行基础知识的总复习时必须抓住两条线。一是逐字逐词系统地复习《考试大纲》中的词汇，做到心中有数。这些词汇是高考命题的重要依据，所以在词汇复习的过程中，应围绕考纲内的词汇展开，并以实词为核心。
另外，只有通过对语言环境——课本内容的复习，才能加深对词汇的印象，才能把握词汇的用法。词汇复习除了理解和记忆之外，尤其要注意常用词汇的使用、辨析以及对多义词的掌握。二是要以语法规则为纽带，系统并完整地将所学的分散知识点串连起来。
语法是语言的结构形式，是学习者理解语言和运用语言的基础。语法复习应该用演绎法——先了解语法项目的概念及规则，然后进行操练，从而深化认识、掌握并运用语法规则。学生可以分析历年高考试题，侧重复习重点语法项目，如词类、主谓一致、并列句、复合倒装句等。
语法复习依然强调归纳、比较，如非谓语动词在句中的句法功能，将来意义的多种表达方式，关系代词that、which 等的区别等等。那么，在复习时学生就要做到认真扎实，对知识的掌握准确无误，切忌似是而非，半生半熟。学生只有牢固掌握了词汇、句型、语法，才能在高考中以不变应万变。
2.坚持朗读优美文章和句子，以便培养语感。
也许有人认为，为了英语高考得高分，只要多做题就行了，但笔者认为这是万万不可的。学生应该每天坚持朗读15分钟到20分钟的好文章、好句子，或背诵已做过的完形填空、阅读理解中的优美句子和文章。对于中国的学生来说，英语学习需要大量的语言输入，而语言的内化是语言输出的基本保证。
高三的时间比较紧张，全文背诵肯定是不可能的，学生可以对某些重点的句子进行背诵，而且还要注意消化吸收，在平时阅读及写作时要有意识地运用这些知识，从而使之变成自己的知识。多读多背能帮助学生培养语感，内化语言知识。
3.坚持写作训练，以便增强信心。
在高考复习时，笔者建议学生勤练习、常动笔，把平时学习的知识有意识地运用到写作中，不管教师布置与否，每周至少要写一篇作文，然后与参***对比，找出欠缺之处，以便改正提高。近几年来，高考英语书面表达的话题一般集中在学生身边的人、生活习惯、公民道德等，所给材料充分，学生要想在书面表达中得高分，就需要掌握必要的应试技巧，要清楚如何审题、罗列要点，如何检查修改等。另外，要注意书写，现在是网上阅卷，提高了对书写的要求，字一定要写得饱满圆润、大小适中，不要连写。
4.认真研究旧题错题，以便提升能力。
复习到了一定的阶段，学生的能力肯定有了大幅度的提高，这时学生可能就会出现“眼高手低”的现象，对以前做过的题目不屑一顾，只顾找新题、做新题，贪多求新，结果是深深地陷入题海。笔者认为，这时学生应站在现有的高度重拾旧题、错题，将以前做过的题目回头研究一下，从中找出错误的原因，总结经验。另外，每次测试之后，不要只关注自己的分数，更重要的是要客观地分析失分的原因，是马虎、知识缺漏，还是解题技巧的原因。
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