三、把握高考命题规律，形成有效学习策略
首先，考生应对高考英语考什么，是怎么考的等问题要有一个明确的概念。这样在备考时才能做到心中有数，目标明确，有的放夭。其次，要形成良好的学习策略。
考生在备考过程中要努力探索学习规律，掌握有效的学习技巧，才能达到事半功倍的学习效果。英语学习策略主要包括：记忆单词方法、阅读方法、英语写作方法、预习方法、听课方法、笔记方法、复习方法、知识归纳方法、翻译造句方法等。
如解阅读理解题可以用到以下策略：
1.主旨题寻读策略。：主旨大意题（大意和标题题）属归纳概括题。找准文章的主题句是关键。“主题句定位法”是一种行之有效的方法。你往往可以在第一句和最后一句找到答案。
2. 标题选择题“三性”策略。选择标题要看选项是否具有“概括性、针对性和醒目性”。
3. 排序题“首尾定位”策略。如题目要求你对事件排序，最有效最简捷的办法是找到事件发生的第一句和最后一句。通常经过这一步就可以确定答案。
4. 功能阅读题的“题干定位”策略。快速寻找信息题一般为功能阅读，如查字典，广告，公告，演出信息，航班时间表等就属于这一类。
做这类题时没有必要阅读全文，宜采用“题干定位法”。可以先读题目，然后有的放矢去读相关的段落。这样做可有效地节约时间，大大提高做题的准确性。
5. 细节题近义表达定位策略。。寻找相关的同义或反义表述，是一种有效的方式。
6. 长句简化策略。阅读中，遇到较长的、结构复杂的句子时，可以考虑将其简化，以便更好地理解句意。
最常用的方法是“主干成份分析法”。即理清主句的基本结构（主谓宾成份），理解就不会偏离正确的轨道，就能快速掌握句子大意。
四、熟悉写作套路，提高表达水平
书面表达题属于主观性试题，也是冲刺阶段最容易提高分数的题型。同学们对此要重点训练。经过。
一、两个月的有效训练，提高五分以上是有可能的。指导考生进行书面表达时，不仅要求表意准确，同时也要在用词及使用句式方面提高要求，做到意思准确、语言流畅、表达多样，提高考生综合运用书面语言的能力。同学们做书面表达题时常犯语言知识方面的错误有以下几个方面。
一是时态运用混乱。二是句子结构不全。三是短文要点欠缺。
四是词性分辨不清。五是词语用法不准。六是汉语式表达普遍。
大多数同学英语语感不强，写出来的英语不地道。针对这些问题，要有意识地进行一些重点专项纠正训练。
五、了解题型变化，加强新题训练
完成句子是湖北新增的高考题型，2023年湖北高考英语科的《补充说明》指出完成句子填空题“测试的重点为英语语言知识的综合运用”。故此题重在考查词汇在语法中的应用。分析2023年高考湖北英语卷该部分的试题可知，完成句子部分考查了独立主格结构，宾语从句，主语从句，时态语态等十几项高中必须掌握的语法知识，考查面广，有些试题考查多个语法知识点。
值得注意的是有三题给出的汉语提示不是一个而是两个提示单词，这在一定程度上确保考生的答题方向，引导考生按照题干的语境限定作出正确的解答。作为湖北创新使用的新题型，该部分保持了一定的难度，是考生丢分较多的一个部分。在复习备考中要注意以下几点：
1.吃透教材。这一题型源于课本，在平时的复习备考中把课本上的内容弄懂吃透，包括教材中的单词、固定短语及学过的句型和语法，这是提高该部分得分率的最有效的办法。
2.构建体系。词汇和语法是高考英语的两大主线，建立完整的语法框架有助于英语学习各项能力的提高。完成句子考的不仅仅是词汇，还包括各种语法。
3.掌握重点。如名词的固定搭配，名词与动词、介词、冠词等的联系；动词的习惯搭配，以及时态、语态、人称及数的一致等；非谓语动词的运用；情态动词和虚拟语气的运用；从句、倒装句、感叹句以及其他特殊句式的运用等。
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高考英语复习策略
高考英语复习总体策略是单词一条线，写作是重点，阅读是关键。具体策略是第一轮通过对课本进行全面梳理，夯实学生的语言基础知识 第二轮通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提高学生的语用能力，侧重点拨各类题型的解题方法和技巧 第三轮通过学生静悟 模拟训练 限时训练 规范训练等方式，提升学生的考试成绩。一 ...