辛灿。一、如何驾驭课堂教学：
1、以课本编排和考纲词汇为主线。注意把初中课本纳入词汇复习的范围，因为单纯的高中课本复习会漏掉一些考纲单词。
2、根据考纲对构词法中前缀后缀的要求。
二、如何给学生打好英语基础。
1、要重视精读过程中的潜移默化。
2、阅读和写作，离不开语法。要让学生理解并掌握基本语法。
3.书面表达的积累。
三、如何合理安排单元知识教学。
1．词汇复习：帮助学生整理出其中重难点词汇，同义词、近义词，搭配活跃的动词，并通过练习及时巩固。
2、语法复习：语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句。
3.专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。
4、专项强化训练：通过大量典型的限时专项训练，提升学生解题速度和能力。
5.阅读和写作重点：帮助学生进一步锤炼作文水平，针对不同作文程度的学生运用不同的策略。
四、如何把握高考方向提高教学效率，促进学生成绩。
1.回归基础找感觉。
1）整理词汇表。
2）语法查漏。
2．熟读一些短文或范文。
3.坚持做阅读理解。
总之，在复习过程不要认为是我们教会了学生的外语，而是我们的指导下学生学会了外语。只有因材施教，才能大面积提高学生成绩。
高考英语复习策略
三 把握高考命题规律，形成有效学习策略 首先，考生应对高考英语考什么，是怎么考的等问题要有一个明确的概念。这样在备考时才能做到心中有数，目标明确，有的放夭。其次，要形成良好的学习策略。考生在备考过程中要努力探索学习规律，掌握有效的学习技巧，才能达到事半功倍的学习效果。英语学习策略主要包括 记忆单词方...
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高考英语复习总体策略是单词一条线，写作是重点，阅读是关键。具体策略是第一轮通过对课本进行全面梳理，夯实学生的语言基础知识 第二轮通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提高学生的语用能力，侧重点拨各类题型的解题方法和技巧 第三轮通过学生静悟 模拟训练 限时训练 规范训练等方式，提升学生的考试成绩。一 ...