高考英语复习策略

高考英语复习总体策略是单词一条线，写作是重点，阅读是关键。具体策略是第一轮通过对课本进行全面梳理，夯实学生的语言基础知识；第二轮通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提高学生的语用能力，侧重点拨各类题型的解题方法和技巧；第三轮通过学生静悟、模拟训练、限时训练、规范训练等方式，提升学生的考试成绩。

一、基础复习阶段。

第一轮复习特点：根据高考**定律“8020法则”，高考试题的80%是基础题，20%是综合题，所以一轮复习要狠抓基础知识。以课本为载体，将词汇、语法、语言点逐个落实，理顺知识的内在联系，连点成线，连线成面，连词成句，连句成篇，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。

复习策略：贯彻“起点低一点，知识细一点，密度大一点”方针，抓课本、重基础、强化词句的积累。一轮复习要求学生掌握教学大纲的每一个知识点，打牢基础。

在复习工作中，一定要依纲据本，把主要精力放在知识的重点、难点及考点上，并通过对比、综合、归纳、整理等方式，总结知识规律。

英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位。以课文阅读为主线，逐步掌握词汇知识，夯实基础，提高学生英语阅读写作的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。

利用每单元的语法复习课，将语法进行归纳总结，使之条理化、规律化。

精选习题，高效训练，指导学生选做一些近三年的高考真题，以便把握高考脉搏，掌握高考题目的命题思路和方式，检测自己对知识的掌握程度和审题、解题的能力。老师要把握高考动向，研究考题，研究考点，研究高考规律，并且能根据考题出一些高水平的**试卷。

二、专题复习阶段。

第二轮复习特点：建立起完整的知识体系，扣准考纲词汇，抓住高考必考的大项，有计划地进行单选、完形填空、阅读及书面表达专项训练，实现由语言知识向语言应用能力的转化。做一定数量高质量的综合训练题，掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。