高考英语复习“五点”之我见

高考英语复习“五点”之我见。

作者：王丽辉。

**：《学周刊·下旬刊》2023年第07期。

一、做好单词复习。

1.做到词不离句、句不离文。多年来的实践证明，单词不过关，成了困扰高三学生学习英语的首要问题。

许多学生不会科学地记忆，只是一味地、盲目地、孤立地花费大量的时间去写、去背单词，结果呢，效果并不明显。为此，我们应该教给学生科学的记忆方法，就是让学生结合课文去记单词、记短语、记句型，并通过阅读的方式，在理解的基础上记忆，在记忆地基础上应用，这样收到的效果就会事半功倍。

2.善于归纳总结，举一反三。我们知道，英语单词的拼写是有规律和规则的。

因此，我们在复习中要积极地帮助学生总结和归纳这些规律和规则，如果学生一旦掌握了这些规律和规则，就能达到举一反。

三、触类旁通。比如英语单词中有许多的前缀和后缀，将这些前缀和后缀与一些词根进行搭配，就能构成与词根意思相关的另一词。

二、做好语法训练。

在以前的复习中，一些教师把语法知识做为复习和重点，然而，从近几年的高考改革趋势以及英语语法命题的走向来看，一如所谓的语法习题集中的“偏题”“怪题”和“难题”都不见了踪影，取而代之的是以“基础、常见、实用”这六字方针为命题原则的语法试题。所以，我们在复习中只要加强基础、常见和实用的语法题目的训练就可以了。但是，我还有必要重申一下，在语法类题目的复习上，没有必要花费大量的时间。

因为，高考的语法题目有很强的典型性和代表性，一般说来，只要能正确地理解上下文，就能很容易地找到正确答案。纵观近些年的高考语法题目，大多很好地体现了新课程改革的基本精神和“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。我们知道，学习语法的目的，是促进语言的运用能力的发展，因此，我们没有必要，也切忌花费大量的时间去研究那些难题、偏题、怪题。

我的建议是，先让学生把学过的一些基础的语法知识依次地梳理一遍，记录好疑点、难点，并紧密配合教师精选的语法练习题进行针对性的练习即可，要牢记题“不在多做，而在于精做”。

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