中考英语复习策略之我见

众所周知，中考复习时间紧，任务重。在英语复习过程中，学生务必有一条清晰的思路，并能够对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。要达到这一目的，就需要我们教师科学制定计划、策略实施得当、训练方式多样。

下面我就结合自己初三英语总复习的教学实践，来谈谈初中英语总复习的策略。

一、中考复习，讲究策略。

1. 重视基础，循序渐进。

在中考复习中，我采用的是“三轮复习法”。第一阶段：加强基础知识的复习，以全面掌握教材为基础，以单元课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破点，进行系统，全面的归纳、总结、复习。

这阶段采取单元过关检测方式，打好扎实基础。第二阶段：立足考试大纲，以专项训练为主，讲练结合，并认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误，集中强化训练。

这一阶段的习题训练我总是针对学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。第三阶段：

以提高学生对英语的应用能力为根本目的，好兵是练出来的，熟练地掌握知识也需要反复练习。我开始对学生进行中考模拟训练，加强考前的英语技巧的指导，使学生能够做到游刃有余，举一反三。

2.重视小考。

中考前的大考、小考，我们教师一定要重视它。在中考前的两个月里，我几乎天天都进行英语小考，考完就批，而且还都是我自己亲自批，这样能使我了解学生在复习方面的薄弱环节，并且重点关注那些中等生，在进行试卷讲评的时候，我也就可以有针对性地对学生的弱势项目和题型进行有针对性地巩固和强化，这样做，的确是增加了我们当老师的工作量，但是对于一些中等学生来说，我觉得我是在帮助他们减少无谓的时间浪费，帮助他们最大限度地发现问题，解决问题，巩固知识，并且最大程度地提高复习效率。因为，中考在即，分秒必争。

我们必须避免单一无谓的重复。实践证明这样做也是非常有效的，今年的中考过后，有很多同学，尤其是中等生对我说：中考后才知道那些考试很重要，不经过那些考试的锻炼，突然进入中考，肯定要失败。

3.重视试卷讲评方式方法和效果。

众所周知，试卷讲评非常重要。可是很多学生却不重视，上课时经常走神。在试卷讲评中，我经常会采用不同的策略，比如说，各个小组先进行分题讨论，发现问题，解决问题，组内解决不了的我就帮助指导。

此外，我还经常在讲评试卷时让一名尖子生在讲台上回答学生的提问，我在学生中巡视监督，不足之处我再及时进行补充或纠正。这样可避免大部分学生开小差，又让尖子生有成就感。

4.重视考试能力的培养。

接下来我想说说对学生考试能力的培养。每年从初二开始，我就培养学生一种意识，那就是，从现在起，你们就要针对中考题型，进行有意识的训练。先是让学生们坚持每月做一套中考题型的训练题，尤其是要重视其中的阅读题，做完题后对照答案给自己阅卷定分，期间把一些自己不会的问题点记录下来对照答案学会去分析思考，若自己想不明白，可以求助他人。

如此这般会让学生在今后的学习中对一些知识的把握更有整合性，知识点、语法等可以相互联系起来，避免使学习成为一盘散沙，同时也会让自己的学习方向感更强。比如在写作方面，我们把目标训练锁定为“关注时事热点，重视卫生环保，提倡体验参与，倡导健康生活方式。”随着时间的深入，他们可以慢慢地找到一些规律和技巧，慢慢地也逐渐培养起考试的能力，这个能力的培养对于学生的自主学习效果很好，其实也是为学生今后参加高考或者更重要的考试打下基础，最重要的是培养一种习惯、树立一种思想：

那就是：在自己的学习计划中一定要把如何提高考试能力一并考虑进去！

我想，中考是一场攻坚战，战争的胜利仅仅依靠某个人的力量是得不到的。在备战中考的日子里，我们英语组全体成员始终紧密团结，取长补短，资源共享，共同进步，这是我们取得优异成绩的决定因素。几年来的合作教学，让我深有感触，合作，才高效；高效，才进步。

受益的不只是学生，更是我们自己。

二、心理调适，沟通鼓励。

众所周知，中考复习，无论我们教师的计划定的多好，步骤多么完整，没有学生的积极配合，那将是一纸空文。因此，在备战中考的关键阶段，感情投资、关注学生的心理动态是十分重要的。在这一阶段的学生，能够努力的都开始懂得要努力了，但有些学生，以前荒废了很多时间，要补的东西太多，因此容易失望，没有信心，尤其是那些中等程度的学生，成绩不够稳定，压力也就更大，这时，我就会特别注重对他们进行单独的鼓励和教育，我会帮助他们分析产生问题的原因，教给他们缓解压力的方法，指导他们如何进行中考前的有效复习。

我相信，我们老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心，坚持努力有不可忽视的非凡的作用。

此外，我还经常对全体学生进行集体心理调适或个别心里辅导，毕业年级学生心理压力大，心理比较脆弱，这就需要老师给予更多的关爱，是爱进一步拉近了师生关系，是爱让我们有了更多的惊喜与感动。所谓亲其师，信其道，学生会以更加饱满的热情投入到复习中，也会减少心里的压力和对中考的恐惧感。

三、领导重视，关心指导。

进修校也高度重视我们的英语中考复习工作，他们多次组织了中考英语复习研讨会，这些活动，极大地促进和调动了我们的工作热情，进一步增强了我们的团体合作意识。在这些活动中，教研员盛老师多次为我们进行英语考试说明的详细解读，为我们的中考复习指明方向，让我们明确重点，精益求精。

在平时的教学中，学校领导也多次邀请教师进修校的冯校长及教研员盛老师来我校进行听课指导，这使得我们的英语综合复习一直保持新鲜旺盛的生命力，也使最后的复习更加明确，更有针对性。此外，冯校长关于教学设计、教学策略等多次讲座也为我们进行中考复习提供了理论上的指导，从而更好地指导实践。

教学是辛苦的，总复习的教学就更辛苦，但苦中有乐。我很高兴，在2023年的中考中，我们取得了很好的成绩。我相信，只要我们能从学生的实际出发，讲究复习的策略，付出的劳动就一定会收获丰硕的果实。

未来的日子里，我们愿和各位同仁一道，在教学实践中探索出更加行之有效的办法来，使我们的英语教学不断迈上新台阶。

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