中考英语复习策略

摘要：一年一度的中考牵动着无数教师、家长及其子女的心，毕业班的教学工作尤其重要，如何提高毕业班的教学效率呢？这是个古老但又常青的话题。

九年级的英语总复习是英语教学的一个关键阶段，考验着教师的整体水平。如何在确保教学生动有趣的同时，培养学生正确的学习态度，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会呢？加强学生综合能力的锻炼，是一个需要不断探索的问题。

要达到这一目的，须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。本文结合笔者多年的九年级英语教学实践经验来具体谈谈初中英语总复习的方法。

关键词：中考英语；总复习；策略。

中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2013）17-0102

一、树立信心，师生同舟共济。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”毕业班的生源基础参差不齐，各自的成绩起点不同，因此，首先要确立一个中考目标成绩。

这样，至少在学习前进的道路上有了指南针。对教师而言，学生能在中考中取得优异成绩，自然是最大的喜悦。这样，师生拧成一股绳，互相配合，齐迎中考。

二、科学分析，制定计划，抓好实施。

我们通常采用的是“五步”复习法（five steps）。

第一步复习（step one），先利用三节课，进行书面表达专题复习。

1. 教师应将各类体裁的作文格式、表达方式、时态要求等讲解透彻。

2. 教授学生相关技巧。

1）认真审题：审文体；审格式；审内容，要点全，前后连贯，主次分明；审人称；审时态。

2）一篇好作文具备三条标准：要点全。运用一些较高级词汇，力争语法结构多样化；连接巧。

恰当运用关联词，使行文结构紧凑，行文连贯，条理清晰；句子结构多样化，尽可能避免句子结构单一化，适当使用高档句式。

3）授予学生巧妙地使用一些过渡性词语以增强文章的逻辑性。