舒城县五显镇中心学校刘永存。
二0一二年七月。
我系五显中心学校教师刘永存，在多年的班主任工作中，我深深地认识到，学校教育，班级是基层单位，是完成教育教学任，务最基本的组织形式，而一个良好的班级环境是完成教育教学任务，培养学生德智体全面发展的前提和条件。班主任作为一个班级的组织者、领导者和教育者，营造班级环境的任务就必须落在班主任身上，班主任就是班级环境的设计者和营造者。
众所周知，学生读书是一种脑力劳动，而脑力劳动效率的高低又与人的周边环境和本人心境好坏密切相关，而心境又始终受外围环境的影响和制约，作为受教育者的学生，良好的校园环境气氛，团结友爱的同窗关系，奋发进取的班级风气，是其形成良好心境的必备条件。育人离不开良好的环境，而班级环境尤为重要。试想，一个整洁、卫生、文明、风气纯正班级环境，团结守纪、积极进取的班级气氛，必然会给每个学生形成心旷神怡、志趣盎然、自催奋进的良好心境，也必然给学生德、智、体全面发展提供适宜的班级环境条件，促使学生自我约束，自我加压，确立远大目标并为之而不懈追求。
一个学校要真正落实好教育方针 ，提高学生总体素质，把普九与提高落到实处，把教学质量推上新台阶，就不能不重视每个班级小环境的营造，特别是农村中学，脏乱差尚未达到根本治理，改变校园环境迫在眉睫，学校可以因校制宜，出台一些有利于班级管理，加强班级“自治”的政策措施，引进激励竞争机制，既给班主任加大压力，扫地抹桌子等等。如果每个同学都在班级“创卫”活动中尽一份心，出一份力，班级将会更美好。
班级管理倘能如此，一个文明、进步、美好的班级环境将会营造成功，脏乱差的旧面貌将得到根本转变，学校教育教学环境将会得到好转。然而，营造好班级环境是班主任老师一篇划不上句号的文章，一幅绘不尽的彩画，也是一曲唱不完的歌。
班主任工作尽管做了多年，但随着教育对象、工作目标的变化，教育工作的方法方式也应随之变化，我将不断进取，与时俱进，不断取得班主任工作新成绩。
舒城县五显镇中心学校刘永存。
二0一二年七月。
班主任工作经验总结
凤台二中李敏。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中 教师上课兴趣盎然，乐在其中 班主任管理得心应手，乐在其中。因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。我认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。班主任在管理一个班时，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当...
班主任工作经验总结
差生转化。潞城职业高中王金保。班主任是一个学校中全面负责班级学生的思想 学习 健康和生活的组织者，也是任课教师之间的协调者。班主任工作的好坏，直接影响到一个班的班风 学风，直接影响到学校的教育教学工作。自我参加工作以来，担任班主任已9年时间，虽然时间不长，但我对这项工作很投入，下面我就对自己工作经历...
班主任工作经验总结
三 正确看待和理性评价学生。学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平 公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，班主任就必须正确看待和理性评价每位学生。1 是学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度 位置 环境去看待 理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。2 是学会欣赏和信任学生...