濉溪县陈集中心学校王鹤。
濉溪县陈集中心学校王鹤。
班级工作是学校工作的重点部分，班级工作做得好坏直接影响到学校的整体工作。在几年的班主任工作实践中，我饱尝了其中甘苦，也积累了一些经验。
一、建立学生档案，进行资料管理。
在刚接到一个班级后，我便将学生的姓名、年龄、性别、家庭、人口、经济状况要求学生如实填写，建立学生个人档案，作好了解学生的第一手资料。以后根据学生的表现逐一完善，每学期进行一次总评，评估每位学生在这一学期是进步还是退步。利用期末成绩通知单、期末总评和新学期总评等形式，有的放矢地对每一位同学作一次评估，对症下药。
二、抓常规管理，树良好班风。
班级的一日常规管理要管的方面太多、太杂，光靠一个班主任是不行的，必须关于调动学生，让学生参与班级的一日常规管理。为此，学生报到时我就从中物色一批善于管理的小能人，等到学生基本稳定后，就由他们组成一个强有力的班委会，由他们分工协作完成班级一日常规落实检查工作，班主任给予督促和指导。
一日常规的检查，我把它分为下面几个方面，第一是出勤，第二是守纪，第三是班级值日，第四是学生生活，第五是班级晨训。前四方面由四位热心班级工作的能人担任。其中管出勤的同学每天都要对全班同学进行全面的考核。
记下迟到、早退、缺课同学的名单。管守纪的同学，要记下课间及课下学生守纪的情况，管值日的同学负责布置学生擦黑板、打扫教室内外的卫生。管生活的同学负责住校生的生活和班级学校的联系。
这些同学如果在当天的检查中遇到棘手的问题，回去之前必须及时向我报告，我利用第二天的晨训来总结。这样，通过班级的一日常规检查落实，很快就树立起一个良好的班风。
三、拓宽管理空间。
事物是相互联系、相互作用、相互制约的。学校、家庭、社会对学生的影响无时不在。在学校是一名好学生、在家庭未必是个好成员，在社会未必是个好公民。
因此，班主任不仅要在学校里管理好学生的学习、生活，而且还要联系学生家长，了解学生在家庭中的生活、学习情况。现在基本上都是独生，家庭对子女宠恩有加，忽视了对孩子一些做人的基本品质教育，养成饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”生活习惯，处处以自己为中心，对他人漠不关心。为此，在工作中首先建设与家庭的联系，通过通信，个别走访，定期召开家长会等途径，了解在家庭的情况和家长共同**教育方法。
此外，还走访一些学生们经常去的场所，调查有关人员，了解学生在社会上到的人员和在社会上的表现，对学生的思想和行为及早发现，会同家长和社会上有关人员有针对性加以教育引导，对有的学生在家庭和社会上所表现出的闪光点，在平时教育中及时地给予肯定和表扬。
四、培养学生的责任感和荣誉感。
青少年学生集体观念淡薄，又具有好动的特征，公共财物破坏严重，不仅给社会带来不必要的财产损失，而且也畸形地形成了一些学生的破坏心理，造成做事不负责任，视公共财物如草芥的不良倾向，影响良好班风的形成。
为使学生树立集体观念，爱护集体荣誉，我在班级的日常工作中以各种形式开展诸如“我爱班级”“我为班级添光彩”“我们班级好事多”等活动，还通过学校组织的劳动、运动会、歌咏会来培养学生们的集体主义精神，增强班集体的凝聚力。
班主任经验总结
三 实行班干部轮换制，锻炼学生能力 素质教育的对象是全体学生，而不是个别，为了鼓舞学生共同参与班级管理，增强学生集体意识和民主意识，以达到自我教育目的，我所带的每届都采取班干部轮换制和积分制。每届班委会任期三周，并且期末进行累计总分，评出最佳班委会和最佳班干部，以表扬先进，敦促后进，引导学生相互学习...
班主任经验总结
班主任工作经验总结。撰写人 崔传奎。学校 苏王初级中学。二0 一四年十一月。班主任工作经验总结。本人自任现职以来一直担任班主任工作，在工作中尽心尽职，做到既教书又育人，在全体科任教师的共同努力下，我的班主任工作取得了一定的成绩。现将工作经验总结如下 一 注重常规管理，狠抓班级教育。每接手一个新的班级...
班主任经验总结
刘渡花园小学窦正所。我担任班主任以来，就全身心得投入到班级工作中去，深入到班级，了解学生的情况，学生思想 学习 家庭 健康 劳动等 在自己的职责范围内对学生进行管理 教育 和辅导，我具体的做法是 一 对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德行为。对学生进行思想品德教育是我开展班级工作的重点，小学生...