编号：职工岗位描述的创新与实践。
课题类型： 管理创新。
单位： 新河矿业****安监处。
完成时间： 二○一二年一月三十日
课题组成员汇总表。
目录。前言 1
一、岗位描述的定义 1
二、岗位描述的主要内容 1
三、岗位描述的主要特点及作用 2
四、推行岗位描述的操作流程 2
五、推行岗位描述的主要措施 4
六、推行岗位描述的初步效果 4
职工岗位描述的创新与实践。
近几年来，新河煤矿严格贯彻落实集团公司关于素质提升工程的总体部署，全矿上下一手抓现场，一手抓提升，致力于把素质提升做细、做实。始终把抓安全管理的重点放在基层，放在班组和岗位，并将岗位安全管理作为矿井安全管理的基础和着力点，紧紧围绕这一基础开展了扎实细致的工作。从2023年起，新河煤矿开展了岗位危险源辨识工作，并建章立制抓落实，形成了确保岗位安全的第一道屏障。
在岗位危险源辨识不断发展完善的基础上，编制印刷了《新河矿业公司职工岗位描述手册》，适时组织开展职工岗位安全作业自我描述比赛，使得岗位安全管理的保障作用得到了进一步的巩固与发展。
岗位描述是一种对自我状况、安全责任、作业标准、作业环境、工艺流程、设备工具性能特点、协作配合等内容进行描述，从而逐步达到岗位作业本质安全水平的综合性知行训练。
岗位描述主要包括十三方面的内容，分别为：
一是自我状况描述。
二是岗位安全责任描述。
三是规程描述。
四是作业环境描述。
五是设备、工具、材料、动力描述。
六是工艺流程描述。
七是岗位作业标准描述。
八是安全操作要领描述。
九是协作配合描述。
十是岗位危险源辨识描述。
十一是隐患事故的可能性描述。
十二是事故案例描述。
十三是岗位安全作业的自我感悟描述等。
岗位描述具有四个显著特点。
一是岗位描述具有全面性。职工在描述过程中要对本岗位安全生产可能涉及的全部内容逐一加以描述，通过全面描述，达到认知的系统性和多维性。
二是岗位描述具有深刻性。职工对本岗位安全作业可能涉及的各类问题，都可以分别作深刻剖析，展开深层次的发掘性描述。
三是岗位描述具有实践性。职工结合岗位实践和解决具体问题的经验教训，使岗位描述在具象思维和抽象思维之间反复转换。最终达到实践一次认识一次，再实践一次再提高一次，使认识不断升华。
四是岗位描述具有视听可感性。岗位描述借助语言说出来，用肢体语言表达出来，在视听可感的描述中，达到融会贯通。
在推行岗位描述前期，本着以点带面先简后繁、先易后难、循序渐进、知行合。
一、动态应变的原则，在全矿实施强力推进。
一）培育骨干。新河煤矿结合实际，在每个班确定了2至3个工种作为推行岗位描述的试点工种，然后在每个工种选取一名骨干人员，由其自己先学习掌握描述内容，在岗位描述示范会上进行描述，由党支部书记和专业技术人员进行点评，再由党支部书记在班前会上进行重点培训，区队技术员帮助整理和充实、完善岗位描述的13项内容，职工通过学习，将岗位描述内容变为自己的语言在班前会上进行描述训练。
二）重点突破。为了使岗位描述在全矿范围内迅速展开，新河煤矿以机电队为试点，采取重点突破的方法，逐步实现职工对岗位描述从认知到认可再到主动训练。首先由描述骨干在区队分三班分别进行岗位描述示范演练，在此基础上，每个班组都分专业组织专人，对各工种岗位描述内容进行整理，采取班前演练、团队纠偏的方法，在本区队所有工种全面推开，速度快，效果好，形成了比较成熟的推进方法。
三）全面推开。在机电队试点比较成熟的基础上，矿及时将他们的推进方法推广到其他所有区队，按照树标——纠偏——巩固——升级“四步走”的方法，迅速在全矿形成了全员参与岗位描述的热潮。
四）科学推进。在推进过程中，新河煤矿主要采取班前描述、作业现场描述、示范性描述、递进性描述、描述点评、定期描述、团队演练描述、团队讨论等8种描述方法，保障顺畅推进。各基层区队也都根据自己的实际情况，采取多种激励措施，保证推行效果。
五）不断深化。在全面展开的基础上，为了确保岗位描述向更深、更广的层次拓展，新河煤矿不断深化岗位描述的内容和形式。在描述内容上，在原来13项描述内容的基础上，将个人安全愿景理念、岗位成本、上下工序之间的关联、手指口述、安全确认、作业时间等纳入到了描述内容，使职工岗位描述的内容不断完善和充实，使描述内容更加全面，更加系统。
六）持续拓展。在描述范围上，从普通职工推行逐步拓展到了技术员、副队长和队长等区队管理干部，目前已经在机关管理人员中开始推行，有安监处牵头，组织人人起草岗位描述内容。在描述形式上，逐步从班前训练转移到了生产现场，使职工在现场对照实物，按照作业标准进行描述，做到了危险源辨识、手指口述、安全确认与岗位描述的有机结合，增强了安全作业的可靠性。
一是定期召开岗位描述示范会。分采煤、掘进、辅助和地面4个层次，各区队没工种选取两名职工进行岗位描述示范演练。示范结束后，由参加示范会的职工进行相互“纠偏”，指出在描述过程**现的各类问题，促进职工之间互相学习，共同提高，增强了岗位描述的规范性和全面性。
二是定期召开专业点评会。利用岗位描述示范会的时间，定期邀请技术科、机电科、通防科、安监处等专业技术部门的工程技术人员和安全管理人员参加，对职工描述情况进行点评。从专业的角度为职工指出哪些描述内容不符合规程规定和法律法规的要求，并提出具体的改正意见，增强岗位描述的正确性和准确性。
三是坚持每班班前操练。充分利用班前会时间，由各区队组织，每班选取一名职工进行岗位描述示范，班组其他成员在**的同时，对照自己的工作岗位、作业标准等，查找不足，整改缺陷，从而提高自己的岗位描述水平。
四是定期开展四级竞赛。分矿、区队、班和小组四个层面定期举办岗位描述竞赛，分别评选出矿级、队级、班级和组级最佳岗位描述能手，并分别给予奖励，极大地调动了职工自觉学习岗位知识，主动岗位描述的积极性。
一是做到了课堂与现场的有机结合，解决了“学归学、干归干”知行脱节的问题，激活了职工学习的动力，促进了知行合一。
二是激发和调动了职工自主学习的积极性，主动掌握岗位安全知识的职工越来越多，自我学习的积极性空前高涨，形成了人人争做岗位专家的良好氛围。
三是进一步明晰了岗位职责。通过岗位描述，使全体干部职工对自己的岗位职责有了更加深刻的感性和理性认知，促进了岗位责任制的落实，强化了管理。
四是实现了岗位危险源辨识、手指口述、安全确认与岗位描述的有机结合，增强了安全作业的可靠性。
五是实现了职工由“要我学”向“我要学”的转变，职工综合素质得到了快速、明显提升，安全作业的知行能力明显提高，促进了安全管理。
六是促进了岗位专家的锤炼，加快了知识型、本质安全型职工的培养，增强了企业知识的创造和技术的创新，促进了企业内涵式发展。
七是拓展了职工教育培训载体，盘活了教育培训资源，为增强职工教育培训的针对性和实效性找到了的新方法，开辟了新的途径。
新职工岗前培训创新实践与体会
江苏卫牛事 管理 年第 期 第 卷总第 期。王前 缪丽亚 毛向阳 摘。要。文章阐述了岗前培训是提升职业能力重要的第一课，介绍了扬州大学临床医学院近年来开展新职工岗前培训。职业生涯。职业能力。创新实践。成效。的创新做法及成效，论证了岗前培训在新职工职业能力提升中的作用，是加强医院人力资源和队伍建设的重...
工会在创新职工文体活动的实践
作者 现代企业文化 综合版 2016年第07期。当前，互联网 思维广受关注，其阐释了一种全新的思维方式，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用进行融合创新。这对于抓好新常态下的党建工作提供了有益的借鉴。随着移动互联网和新 的出现，加速党员生活环境 思想意识形态和行为方式趋向多元化 信息化 ...
新职工岗前培训的实践与思考
作者 孙钢。人力资源管理 2013年第05期。摘要 文章阐述了医院新职工岗前培训的意义，介绍了岗前培训的实施方法，提出了培训过程中存在的问题，并针对这些问题 了一些解决方案。关键词 医院新职工岗前培训。一 岗前培训的意义。1.使新职工在较短的时间内尽快了解医院，融入医院环境，并对自身有更明确的定位。...