课时一。
一、教学内容：可爱的熊猫。
二、教学目的：
1、通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2、进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
3、学习熊猫的画法。
4、学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具：熊猫范图。
三、教学过程：
1、启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫 ，他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
2、熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。
熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。
3、作画步骤：
1)先划出熊猫的基本形。
2)在详细的画出熊猫的头部躯干。
3）添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。
4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
四、课堂总结：
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课时二。一、教学内容： 桥。
二、教学目的：
1、认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
3、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。
教学准备：桥的**若干张。
三、教学过程：
1、启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 ，在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。
在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。
该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。
规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。
2、作画步骤：
1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。
2)添画出桥的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。
3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。
四、课堂总结：
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课时三。一、教学内容：美丽的印纹1
二、教学目标：
、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。
、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。
三、教学准备：
教具：白纸、彩笔、墨水，瓶盖等能盖印的东西。
四、教学过程：
1、引导阶段：
回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。教师用大拇指蘸墨水在白纸上印出一个指印，再用彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
2、发展阶段：
１）在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上墨水上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸墨水、按印的感受。
2）找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
3、创作阶段：
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意印纹疏密的安排，还可以用彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。
4、教师指导评价：
１）是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。
２）能否简单的运用敲印的方法组织画面。
３）能否团结合作、注意卫生。
五、课堂总结：
1、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。
2、表扬表现好的学生。
课时四。一、教学内容：美丽的印纹2
二、教学目标：
1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。
2、学习操作方法，培养动手能力。
教学重、难点：指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
三、教学准备：
教具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶。
四、教学过程：
1、引导阶段：
1）想想自己奖状上老师给盖的红章，思考：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？
2）让同学思考、讨论以上问题，让同学回答。
2、发展阶段：
1）教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。
先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。
将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。
2)教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先试验着做一个。
3)通过讨论、总结找出最简单的做法——利用纸片的重叠制作：
先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。
3、创作阶段：
小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。
五、课堂总结：
1、表扬表现好的同学；
2、鼓励同学课下做一些更有创意的作品。
课时五。一、教学内容：我的家（记忆画）
二、教学目的：
1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度画出来。
三、教学过程：
1、启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在**？今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）
2、一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
3、 作画步骤，边讲边示范。
选择角度。轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美的地方画。
注意线条的流畅明了。
4、鼓励学生大胆创作。
四、课堂总结：
1、表扬画得较好的、有进步的同学，作品给全班同学观摩；
2、同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一次课再给这幅画涂上色彩。
课时六。一、组织谈话：
上一次课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、彩笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2、上色步骤：
从整体人手，确定主色调。
刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。
搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3、结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
三、课堂总结：
讲评学生作品，表扬造型和用色较好的同学，对作品中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。
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