识字8学校：舜都小学科目：语文年级：一年级。
校长：王作金备课人：李庆芳
综合课 ：教学目标：
1、认识“初”、“眉”等10个生字，会写“北”、“南”等5个字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学重点：识字和积累谚语
教学难点：写字，尤其是“北“的字型。
教学方法与措施：
小组合作学习
课件： 识字**
教学时间： 两课时
第一课时 一、激趣导入
在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的。现在我们就来学几个。
二、初读课文，认识生字 1、小声的讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。
2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记字方法，教师注意总结推广学生中好的识字方法。
4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。
做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出来。（也可以小组做这个游戏）最后，**车读字。
5、再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。
二、写字教学
1、请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
如，“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得**最容易写错？（注意里面不是羊）
3、学生描红、书写。
4、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写的好和进步大的孩子。
三、自读课文
四、布置课下收集谚语
第二课时 一、复习巩固生字
1、自读生字。
2、教师指名、齐读。
二、朗读课文，了解课文内容。
1、整体感知课文。
1）教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵，像诗一样，很美）
2）自己读一读，感受感受。
2、理解课文内容。
1）多**课件演示夜空月相变化的过程。
课文中哪一句说的是这个情景？（师解释农历、娥眉、团圆）
2）第二句：结合观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向。
3）读第。三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。
4）学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”
5）朗读课文。
三、积累 1、记背本课谚语。
2、交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。
板书设计：
8、识字 娥眉月将有雨
月团圆天将暖
辨西东气转寒
知南北要穿棉
教后记： 教学反思；
人教版一年级语文备课识字
教学目标 引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维 大胆想象的能力。区别同音字 形近字，加深对字义的理解。能正确 流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。能根据情境想出解决问题的好办法。教学重点 难点 进行口语交际，培养孩子的口头表...
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