教材**：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社xx年版。
内容**：小学二年级《语文（上册）》第四组。
主题：怎样看问题、想问题。
课时：1课时。
授课对象：二年级学生。
设计者：赵爽/郑州市中原区育才小学。
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
3）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2.教材分析。
《应该听谁的》是人教版义务教育课程标准实验教材二年级上册语文园地四口语交际训练内容。本次口语交际的话题是“应该听听谁的”。主要是引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。
明白在生活中遇到相似的事情要有主见。
3.学情分析。
二年级的孩子还很喜欢故事，所以对于这个有趣的故事孩子爱读，也爱表演。已具备了一些生活经历，在日常家庭生活和人际交往中已对礼貌用语有一定的认识。据二年级学生的年龄特征，这一阶段的孩子语言的组织能力和逻辑思维能力还不是很强，因此在表达自己的想法时候往往会出现表达含糊不清等一系列的问题，故事给的启示他们还是不能完全理解。
教学目标。1．能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。
2.积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣，体会故事中所蕴含的道理。
评价任务。1.通过听故事、读故事明白文中人物观点，能初步说清自己的观点。
2.运用情境创设、联系生活实际、演一演等方法，明白生活中“做事情要有自己的主见”的道理。
语文人教版二年级上册口语交际《应该听谁的》教学设计
口语交际 应该听谁的 教学设计。教学内容 人教版二年级上册第四单元口语交际 应该听谁的 教学目标 1 激发学生口语交际的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动。2 能初步说清楚自己的观点，且态度大方，有礼貌 学会认真倾听，了解别人说话的内容。3 体会故事中所蕴含的道理 做事要有主见。教学重点 ...
二年级下册基于课标第九单元教案
一 游戏导入 激发求知欲。师 看 这是 老师出示手中的白球和黑球 师 现在老师把这两个球放到袋中，白球在哪个袋中？出现学生乱猜 师 同学们猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里提的分别是这样的白球和黑球。教师手举白球和黑球 请你猜猜谁提的是白球？谁提的是黑球？学生再猜。师 这两种情况...
二年级学生应该掌握的语文知识
一 汉语。一 偏旁部首。1 结合生字教学，认识汉字的常见偏旁，能说出常见偏旁的名称。2 能利用汉字偏旁知识分析汉字字形，帮助记忆生字字形。3 知道常见部首，能应用部首知识查检字典。二 音序 部首查检字典方法。1 知道音序查字法和部首查字法。2 掌握使用音序查字法和部首查字法的一般步骤。3 能运用音序...