人教版小学二年级语文上册口语交际──《应该听谁的》自评稿。
应该听谁的》是人教版九年义务教育六年制小学语文二年级上册第四单元的口语交际。这是一篇熟悉幽默的小故事，讲的是爷、孙两人骑驴上路，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。故事的情节虽然简单，却反映了生活中一个深刻的哲理：
不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从。《应该听谁的》是由这个故事《骑驴》引发的讨论。
这节课有三个显著特点：
其一，以《骑驴》这个故事为引子，拓展话题，让学生有话可说。全课从故事开始，组织学生说故事中不同人物的不同意见──说自己的观点──说小组交流的结果──不同意见间的争论──与故事中的爷爷进行对话──提出自己的困惑，并互相出主意。每个环节都有明确的话题，这些话题环环相扣，步步深入，顺着学生的思维提出，让学生都有话可说的。
其二，话题的提出和拓展中，多次创设有实际意义的交际情境，让学生有话想说。惟妙惟肖的音像故事，激起了学生的强烈兴趣，各环节的设计让学生不知不觉地进入故事的情境，成为故事中的一个角色，使得他们不吐不快。教师自己也充当其中的一个角色，和学生平等互动，更激起了学生交际的欲望。
其三，在交际过程生与生、生与师的互动中，巧妙组织，灵活引导，让学生有话会说。教师用示范、启发、补充、暗示等方法帮助表达有困难的学生学会表达，用赏识、激励等方法让有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，调控和引导着说的、演的、听的、看的学生。
教师这些教学手段的娴熟运用，有效地促使学生提高交际能力，养成交际的良好习惯，在交际中学会交际。
人教版二年级上册期末归类复习试卷 口语交际 写话类 7
2018 2019学年度第一学期二年级期末语文归类复习。口语交际与写话 一 口语交际 1 有趣的动物。小朋友，你喜欢哪种动物？它有什么特点？它有趣在哪儿？请你把它写下来吧。2 我爱做手工。小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品介绍给大家，告诉大家你做的是什么，是怎么做的？3 学会商量。在生活中，...
2023年小学二年级语文《夸家乡》口语交际课堂实录教案
2019年小学二年级语文 夸家乡 口语交际课堂实录教案。一 谈话导入引话题。师 同学们，咱们的家乡安溪是个山清水秀 物产丰富的好地方。这几年安溪变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。今天这节课，我们就一起来夸夸家乡。板书课题 二 创设情境夸家乡。师 老师有位朋...
人教版小学语文二年级下册语文园地三口语交际教学反思
夸家乡 作文教学反思。云南省普洱市思茅第六小学杨春芳。夸家乡 是人教版二年级语文下册第三单元的口语交际，要求学生。在学习第三单元的一组课文后，学着课文的不同表现手法，把自己的家乡介绍给别人。上完这个内容后，我对本课教学进行了反思，感到欣慰的有以下几点 一 联系所学的课文，明确学习目的。先让学生回忆本...